[조직개발론] 제5장 개인 및 집단행동개발

론으로 이해될 수 있으며 개성과 개인차를 중요시한다.외면적으로 볼때 학습심리학 : 인간의 바람직한 변화의 모습을 무엇으로 설정할 것인가, 시대별 나라별로 바람직한 인간의 모습을 조금씩 다르게 설정할 수 있다.이러한 교육심리학에 대해 심리학자는 학습자행동(behavior of the learner)에 더 관심을 두고 순수한 지식체계의 생산이나 개발에 우선적 관심을 둔다.교육학자는 교사행동(behavior of the teacher)에 더 관심을 두고 개발된 지식체계를 학교현

론상황 이론제2절 교환적 지도성과 변혁적 지도성교환적 지도성과 변혁적 지도성의 개념교환적 지도성과 변혁적 지도성의 구성요인제3절 의사소통의사소통의 개념의사소통 이론Etzioni지도성은 주로 인간적 특성에 근거를 둔 권력이며, 일반적․규범적인 성격을 가지고 있다.FiedlerDubin조직에서 지도성은 권위와 의사결정을 행사하는 것을 포함한다.지도자는 과업수행에 관련된 집단행동을 지시하고 조정하는 일을 부여받은 집단내의 개인이

론 아주 다양한 생활방식들이 있다. 그것을 하나로 묶어서 설명하지 않는 것이 이 책의 특징이다. 위에서 서술한 대체적인 개요 이외에도, 다양한 라이프 사이클을 그리는 다양한 사람들, 농촌 개발, 나이 들어가면서 달라지는 삶의 형태, 새마을운동을 연상시키는 전설적인 농촌개량운동(보덕사법), 근대국가에 의한 사키야마 농촌 개발 사례 등을 폭넓게 다루었다. 저자에 의하면 일본은 역사적으로 문명 세계의 주변부에 위치하고 있었다. 근세 100년

론’ 강조(Contingency theory, 상황적응이론, 복잡성, 복잡인관)④변화․개혁에의 저항이 완만제2장 조직의 유형1.Blau & Scott(수익자를 기준으로)조직의 유형예결사(호혜적)조직정당, 노동조합기업조직회사봉사조직병원, 학교공공복리조직(공익조직)경찰서, 사법소2.Etzioni(지배․복종을 기준으로)조직의 유형권위의 유형조직․개인의 관계종 류강제적 조직강제적 권위소외적 관계경찰서, 교도소, 정신병원보수적(공리적) 조직보수적 권위

행동할 때, 북한의 경제도 살릴 수 있고, 북한 주민의 행복도 추구할 수 있다. 남북관계가 더욱 발전할 수 있으며, 한반도의 평화와 통일의 꿈도 실현할 수 있다.그러나 최근 북한은 우리에 대한 전면대결 태세에 진입할 것이라고 하면서, 위협적 조치들을 계속하고 있다. 북한의 이러한 행위들은 한반도 평화와 안정을 희망하는 국제사회의 기대와 신뢰에 부합하지 않으며, 북한을 진정으로 도우려는 우리 정부의 노력에도 부정적인 영향을 미치게 될