[심리학] 영화 포레스트검프와 심리학
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- 목차
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1. 줄거리
2. 심리학적 이론 제시하기 - (1) 정신지체 (포레스트 검프)
2. 심리학적 이론 제시하기 - (2) 아동 성폭력 피해의 심리적 후유증 (제니)
3. 이론을 등장인물에 적용하기 - (1) 정신지체 → 포레스트 검프
3. 이론을 등장인물에 적용하기 - (2) 아동 성폭력 피해의 심리적 후유증 → 제니
4. 리포트를 마치면서
- 본문내용
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1. 줄거리
영화 포레스트 검프의 줄거리는 이렇다. 포레스트 검프는 아이큐가 75인 소년이다. 그는 보통 사람보다 좀 아둔한 자기에게 친절히 대해주고, 나중에 동반자까지 된 친구 제니를 만나 학교를 무사히 다닌다. 어느 날 악동들의 장난을 피해 도망치던 포레스트는 빨리 달릴 수 있는 소질을 보이게 된다. 덕분에 고등학교도 미식축구 선수로 가게 되고 급기야 대학에까지 축구 선수로서 입학할 수 있게 된다. 하지만 어릴 때부터 아버지에게 학대를 받아온 제니는 포크송 가수가 되기 위해 애쓰다가 대학에서 제적당하고 소위 히피 그룹에 끼어 여기저기를 떠돌아 다닌다. 한편 청년이 된 포레스트는 대학 졸업 후 군에 입대하고 베트남에서 빠른 다리 덕분에 전우들을 구하는 공로를 세운다. 그 공로로 훈장까지 받고 제대한 포레스트는 전장에서 죽은 동료의 꿈을 좇아 새우잡이 어선의 선주가 되어 군대 상관이었던 댄 중위와 함께 새우를 잡아 큰 돈을 모으게 된다. 그 즈음 어머니의 위독 사실을 알게 된 포레스트는 고향으로 돌아온 뒤, 병원과 교회 그리고 죽은 전우의 유가족에게 돈을 나눠주고 혼자 살며 제니를 기다린다. 오랜 기다림 끝에 그를 찾아온 제니, 그러나 제니는 다시 떠나고 포레스트는 전국 방방곡곡을 3년 동안 헤매다가 집으로 돌아온다. TV에서 포레스트를 본 제니는 그에게 연락해 아들이 있다는 것과 자신이 에이즈에 걸렸다는 걸 알리고 둘은 결혼을 한다. 제니가 죽은 뒤 포레스트는 아들과 함께 살아가게 된다.
2. 심리학적 이론 제시하기 - (1) 정신지체 (포레스트 검프)
정신지체는 개별적으로 실시된 지능 검사에서 70이하의 지능 지수를 가지고 있는 18세 이전의 아이들에게 일어나는 것으로써, 의사소통, 자기-돌봄, 가정생활, 사회적 기술과 대인 관계적 기술, 지역사회 자원의 활용, 자기-관리, 기능적 학업기술, 직업, 여가, 건강 및 안전 가운데 적어도 두 가지 항목에서 현재의 적응 기능 결함이나 장애를 동반한다.
정신지체아는 우호적, 적대적 환경에 대한 비상한 감수성을 가진다. 또 지적활동 및 수지훈련에 반응이 늦으며, 주의집중시간이 짧다. 그리고 언어의 제약성과 계획성의 부족, 좁은 상상력, 협소한 흥미의 범위, 경계의식의 부족, 윗사람에게 순종적이고 고집이 강하며 선악의 구별 및 정서적 안정이 안 된다는 특징을 가진다.
정신지체아는 학습능력이 대체로 열악하다. 정신지체아의 초등학교 6학년까지의 학습능력은 유치원 내지 초등학교 3학년 정도 이고, 학령기를 마칠 때 까지는 초등학교 3학년에서 6학년 정도이다. 중등도 정신지체아는 의사소통 능력은 기를 수 있으나 문자학습과 기술습득이 거의 불가능하다. 그리고 음의 대치와 생략과 같은 조음장애가 자주 발생하며 그들 사이에서 구어발달의 지연, 제한된 어휘, 정확하지 않은 문법 사용 등을 포함한 언어장애를 가지고 있다.
정신지체아의 신체 및 건강상의
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