[교육평가][수행평가][상대평가][절대평가][진단평가]상대평가(교육평가), 절대평가(교육평가), 진단평가(교육평가), 형성평가(교육평가), 총괄평가(교육평가), 양적평가(교육평가), 수행평가(교육평가) 분석

교육평가의 기능Ⅲ. 교육 평가의 유형1. 양적 평가와 질적 평가◇ 양적 평가△ 양적평가의 개념 및 사례△양적평가의 장점&단점◇ 질적 평가△ 질적 평가의 개념 및 사례△ 질적 평가의 장점&단점2. 상대평가와 절대평가◇ 상대평가/규준지향적 평가△ 상대평가의 개념 및 사례△ 상대평가의 장점△ 상대평가의 단점◇ 절대평가/준거지향적 평가△ 절대평가의 개념 및 사례△ 절대평가의 장점△ 절대평가의 단점3. 진단평가&형성평가&총괄

수행한다. ① 공정하고, 신뢰가 가고, 타당하게 학생들을 ‘선발하거나 분류하고자 하는 것 ② 가르치고 배우는 ‘교수-학습의 과정을 돕고, 개선하기 위한 것’2) 교육평가의 개념과 유사한 용어로 자주 쓰이는 것으로, 시험, 고사, 검사, 측정 등이 있다. ① 시험(examination)은 주로 紙筆․筆答檢査(paper-pencil test)에 초점을 맞추어 쓰이는 말이고, ② 考査는 시험과 근본적 차이 없이 쓰이는 것으로 주로 중간고사, 기말고사 등 총괄평가의 도구로 대용되

교육적 가치를 창출, 성취, 변형하기 위해 올바른 방향으로기능하고 있는가를 평가⑤행정기관평가인사평가정책을 추진하는 체제를 포함한 행정의 종합적인 역량과 역할 구조의 타당성 및 적합성 등을 종합적으로 평가인사평가는 근무평정에 근거하여 상급자가 부하를 평가2.평가영역에 따른 평가 유형① 평가하는 영역의 특성에 따른 가장 보편적인 분류지적영역(cognitive domain): 지식, 이해력, 적용력, 분석력, 종합력, 평가력과 같은 학생의 인

교육평가의 개념, 교육평가의 목표, 교육평가의 기능, 교육평가의 관점, 교육평가의 유형(양적평가와 질적평가, 상대평가와 절대평가, 진단평가, 형성평가, 총괄평가), 교육평가의 절차, 교육평가의 모형 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교육평가의 개념Ⅲ. 교육평가의 목표Ⅳ. 교육평가의 기능Ⅴ. 교육평가의 관점1. 측정관2. 평가관3. 총평관Ⅵ. 교육평가의 유형1. 양적 평가와 질적 평가1) 양적 평가2) 질적 평가2. 상대평가와 절대평가1) 상대평가/규준지향적

교육평가 양적평가, 교육평가 임의평가, 교육평가 상대평가, 교육평가 절대평가, 교육평가 진단평가, 교육평가 형성평가, 교육평가 수행평가 분석Ⅰ. 교육평가 양적평가1. 양적평가의 개념 및 사례2. 양적평가의 장점&단점Ⅱ. 교육평가 임의평가Ⅲ. 교육평가 상대평가1. 상대평가의 장점2. 상대평가의 단점Ⅳ. 교육평가 절대평가1. 목표절대평가의 개념2. 목포절대평가의 발달 배경3. 목표절대평가의 특징4. 목표절대평가평가의 장․단점1) 장점2