[특수교육]제7차 특수학교교육과정의 특징, 제7차 특수학교교육과정의 교수지도, 제7차 특수학교교육과정의 수준별교육, 제7차 특수학교교육과정의 학습모형과 학습사례, 제7차 특수학교교육과정의 시사점 분석

교육과정 모형(3)브루너의 교과구조(4)브라우디의 공통교육과정3. 특수교육과정과 통합교육 과정1)교육과정 개발의 이론적 배경(1)교육과정의 정의(2)장애 유아를 위한 교육과정의 필요성2)교육과정 개발 및 적용(1)교육과정의 개발 및 선정(2)교육과정의 내용 및 교수방법(3)교육과정 운영의 실제(4)교육과정 평가3)교육과정의 개발 및 편성(1)개별화 교육계획의 목표수립(2)교육과정중심 도구의 활용(3)특수학교 유치원 교육과정의 적용(4)유아

고등학교 교육과정의 목적, 고등학교 교육과정의 지침, 고등학교 교육과정의 구조, 고등학교의 수준별교육과정과 재량활동교육과정, 고등학교의 특별활동교육과정과 선택중심교육과정, 고등학교 교육과정의 운영사례와 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교 교육과정의 목적Ⅲ. 고등학교 교육과정의 지침1. 지침의 구분 제시1) 구분2) 국민 공통 기본 교육 과정의 편성․운영3) 고등학교 선택 중심 교육 과정의 편성․운영2. 수준별 교육과정의 편성․운

국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 특징과 도입배경, 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 교수학습내용, 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 교수학습모형, 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 개선방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 특징1. 국민 공통 기본 교육 과정의 하나로 편성․운영2. 심화․보충형 수준별 교육 과정으로 구성3. 국어과 수준별 교육 과정의 주요 특징Ⅲ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의

고등학교 교육과정의 개정중점과 목표, 고등학교의 선택중심교육과정, 고등학교의 재량활동교육과정, 고등학교의 특별활동교육과정, 고등학교 교육과정의 평가, 고등학교 교육과정의 사례, 향후 고등학교 교육과정의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교 교육과정의 개정중점1. 능력, 흥미, 적성, 진로를 고려한 교과목 개설2. 학생 선택 중심의 교육과정 체제 도입3. 다양한 유형의 학생 개인별 교육과정 운영4. 학생 중심의 교육과정 운영과 학습부담 경

교육과정의 사례, 재량활동 교육과정의 편성과 운영, 재량활동 교육과정의 발전과제와 시사점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 재량활동 교육과정의 의의Ⅲ. 재량활동 교육과정의 성격과 목표Ⅳ. 재량활동 교육과정의 기본지침Ⅴ. 재량활동 교육과정의 필요성Ⅵ. 재량활동 교육과정의 변인Ⅶ. 재량활동 교육과정의 현안1. 태어나자마자 소멸(?)된 짧은 운명과 거듭남1) 제6차 교육과정에서 ‘학교재량시간’으로 첫선을 보임2) 제7차 교육과정에서 중요성 인정,