[교육평가][초등학교 교육평가]초등학교2학년 국어과교육평가, 초등학교2학년 수학과교육평가, 초등학교2학년 바른생활교육평가, 초등학교2학년 슬기로운생활교육평가, 초등학교2학년 즐거운생활교육평가 분석

초등학교 1학년 우리들은1학년과 바른생활 교과 교육, 초등학교 1학년 슬기로운생활과 즐거운생활 교과 교육, 초등학교 1학년 국어 교과 교육, 초등학교 1학년 수학 교과 교육, 초등학교 1학년의 동화교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 1학년의 학생이해1. 외모 만족감 자랄수록 없어진다 2. 이해와 격려 자신감 회복 열쇠 Ⅲ. 초등학교 1학년 우리들은1학년 교과 교육1. 내용 체계2. 학년별 내용1) 기본 생활 규범 영역2) 학교 생활 환경 영역3) 사회적 관

평가 방법을 결정하고 적절한 평가도구를 제작함6. 실제로 다양화․전문화․특성화된 평가를 실시함7. 채점 기준표에 따라 채점을 하고, 그 결과를 보고함8. 평가의 결과를 교수․학습 활동에 피드백함Ⅵ. 수행평가의 교과별 시행과 유의점1. 국어과1) 수행평가 방법2) 수행상의 유의점2. 수학과1) 수행평가 방법2) 수행상의 유의점3. 바른 생활1) 수행평가 방법2) 수행상의 유의점4. 슬기로운 생활1) 수행평가 방법2) 수행상의 유의점5. 즐거운 생

2. 단원의 개관3. 내용 범주(본질, 원리, 태도, 실제) 4. 단원에 대한 평가IV 6학년 7학년 국어과 연계성 분석 1. 6,7학년 국어과 연계성 분석 배경 및 당위성 2. 초-중등 국어과 영역구분 및 연계석 분석, 그 실제 3. 초-중등 국어과 연계성 분석 결론 및 제언V 초등 국어과 전체연계성 및 결론 1.초등학교국어과 교과서 구성의 연계성2. 결론 VII 참고문헌 및 참고자료 I 들어가며 - 7차 국어과 교과서 개발 1. 12, 13세 아동의 발달단계 반영7차 국어과 교육

교육과정의 개정을 위한 전반적인 계획은 1985년 3월에 세웠다.문교부는 제 5차 교육과정을 정하기 위한 필요성으로1) 교육 철학, 학문 내용, 교육 방법의 변화2) 경제적 발전과 사회의 변화 3) 현행 교육 과정 고시 이후 7년 경과 4) 국제 경쟁력 강화의 필요5) 교육의 질적 고도화를 내세워 제 5차 교육 과정 개정 업무 추진 계획을 세워 1985년 6월 17일자로 한국교육개발원에 통보하고, 유치원, 국민학교, 중학교 교육 과정 시안 연구 를 1986년 2월 19일자

초등학교 국어과(국어교육)의 말하기교육과 글쓰기교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 독서교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 문학교육과 시교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 통일교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 안전교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 국어과(국어교육)의 학생특성1. 발달단계에 따른 특성2. 학년에 따른 텍스트 구조 이해 단계Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 학년별 영역별 목표Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 말하기교육1