동,서양의 교육철학 정리

동일 연도에 사망 하였으나 데카르트는 69세에, 파스칼은 39세의 젊은 나이에 세상을 떠났다. 파스칼이 죽은 후 그가 썼던 미완성의 짧은 글들이 발견되었는데, 파스칼의 친구들이 초고를 잘 정리하여 「팡세」라는 책으로 펴냈다.Ⅱ. 파스칼의 사상서양 근대철학은 영국의 경험론과 대륙의 합리론으로 나뉜다. 파스칼은 어느 한 쪽에도 속하지 않는 독자적인 입장을 전개한 근대 철학자이다. 그는 수학과 물리학을 중요하게 생각하면서도 오히려 기독

동시에 언제나 목적으로써 대우하라는 지고한 도덕률과 어울리지 않았습니다. 그러나 이는 보옥의 사소한 티입니다. 사소한 티 하나 때문에 보옥 전체의 값이 크게 떨어지는 것은 아닙니다. 더구나 이론은 이론으로써의 가치가 있는 것으로 그의 인격과는 직접적인 관련을 지을 필요는 없다고 생각합니다.지금부터 칸트의 인식론에 대해 정리해 보겠습니다.칸트는 철학사상 철학의 제 부문 전반에 대한 업적을 남겼지만 그 단초는 인식론에 있습니다

교육을 통해 자질을 판단하고 그 중에서 자질과 행동이 뛰어난 자를 추천하여 고등교육기관에 추천하고 등용하는 공거제는 교육평가에 있어서 문장력만으로 학생을 평가하는 것이 아니라 장기간의 학교관찰을 통한 전인적 평가를 가능하게 한다. 학교제도와 인재등용제도의 결합을 통해 전인적 이간의 계발과 참된 인재의 등용을 꾀할 수 있는 것이다. 5. 시사점홍대용의 교육사상은 기철학에 연원하는 인간평등사상에 근거한 교육의 기회균등, 이것

교육에 기여한바 크다. 최근까지도 열정적인 창작활동을 펼치고 있는 그는 이런 창작열 가운데서도 한결 같이 견고한 완성도를 보이고 있으며, 지금까지 유지한 시적 긴장은 조금도 흔들리지 않은 채 생의 완숙함에서 오는 노인의 원숙한 시선으로 격조 높은 시들을 빚어내고 있다. 항상 마르지 않는 김종길 시인의 펜촉에서 그의 오랜 문학인생 고집과, 넓게는 우리 문단의 자존심이 느껴진다. -참고문헌-고형진(1999), 김종길 시 연구, 상명대학교 어

철학자들 중세의 교부들과 근세와 현대를 이어오면서 지속되어온 그리고 철학뿐만 아니라 모든 학문을 다루는 소양 있는 학자들 사이에 가졌던 근본적인 문제 제기는 진리론이라고 생각 된다. 비단 서양 철학의 역사뿐만 아니라 동양 철학의 계보를 살펴보아도 이러한 문맥은 전혀 틀린 말은 아닐 것이다. 이러한 철학의 모범을 따른 독일의 철학자 칸트를 이번 기회를통해 배우고 알게 도니것은 참으로 좋은 기회였다고 생각 된다.대학 교육의 마지막