[독서토론][문학토론][문학토의][독서토의]독서토론(문학토론, 독서토의)의 의미와 유형, 독서토론(문학토론, 독서토의)의 성격, 독서토론(문학토론, 독서토의)의 절차, 독서토론(문학토론, 독서토의)의 사례, 독서토론(문학토론, 독서토의)의 효과 분석

문학 작품 읽기 과제를 선정하여 읽고 독서 감상문 정리 노트 양식에 따라 감상문을 개인별로 작성해 분석 검토하고 교사는 평가 기준을 제시하여 평가한 후 단계별로 취약점을 보완해 나가도록 한다. (1) 줄거리 요약하기문학 작품이 인간의 삶을 변화시키고 감정 이입을 통해 대리 경험의 세계를 전개하며, 자신과 타인을 새로운 시각에서 인식하게 하고 정서를 함양시킨다는 사실은 문학 행위 자체가 교육적인 효과를 가져온다는 사실을 보여준다.

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토의와 토론이 이뤄진다.문제 상황을 확인한 다음, 선녀의 옷을 훔친 나무꾼의 행위가 바람직한 면도 있고, 그렇지 않은 면도 있음을 아동들이 파악하는 활동을 한다면(선녀의 입장에서 나무꾼이 훔치기 쉽게 의도적으로 옷을 쉽게 찾을 수 있는 곳에 놓을 수도 있고, 부주의로 눈에 띄게 놓을 수도 있다는 점을 파악한다) 가치분석 활동을 한 경우이다. 이러한 활동이 끝난 다음 각자의 관점에서 나무꾼과 선녀의 입장이 되어보는 것이 가치 선택이다.2

문학에서 제시된 문제해결 방식을 따라감으로써 습득할 수 있다. 문학작품은 다양한 문제에 직면한 다양한 성격의 인물들이 있어 심리 정서적 문제를 지닌 내담자들의 훌륭한 모델이 된다. 문학은 이러한 모델을 통해서 독자에게 문제해결 요령을 아주 효과적으로 제시한다. 독자들은 소설속의 전략을 그들의 실생활에 적용한다. 그리하여 전에는 해결하기가 어려워 보였던 문제에 일종의 자신감과 통제감을 얻게 되는 것이다4) 문학의 기능문학은 남

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