강의평가공개제도의 필요성 및 문제점

강의평가제(교수강의평가제도)의 과제와 제언 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 강의평가제(교수강의평가제도)의 기본 방향1. 상세한 질문을 통한 실질적인 진단2. 학기 중에 이루어지는 강의 평가3. 학생들에게 실질적 도움이 되는 강의 평가Ⅲ. 강의평가제(교수강의평가제도)의 주안점Ⅳ. 강의평가제(교수강의평가제도)의 인식 조사1. 강의평가의 역할과 인식2. 강의평가의 시기와 방법3. 강의평가 항목4. 계열별 평가문항의 차등화5. 강의평가 결과의 공개6. 강

평가(대학학문분야평가)1. 학문분야 평가의 경과 및 성격2. 학문분야 평가의 필요성 및 목적3. 현행 학문분야 평가의 문제점4. 학문분야 평가의 개선 방안1) 평가시스템 구축2) 5년 주기 평가예고제도 실시3) 대학 및 학문의 특성에 기초한 평가4) 평가의 전문성 강화5) 평가결과의 다양화 및 활용도 제고Ⅳ. 대학 교수업적의 평가(대학교수업적평가)1. 연구2. 강의3. 봉사Ⅴ. 대학 도서관의 평가(대학도서관평가)1. 기본원칙2. 평가부문의 선정참고

제도(교수강의평가제)의 효과와 문제점 및 개선방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 강의평가제도(교수강의평가제)의 실시현황1. 강의평가 실시 여부 및 도입시기1) 강의평가 실시 여부2) 강의평가 도입 년도2. 강의평가의 목표와 활용 상태1) 강의평가의 우선적 목표2) 강의평가 결과를 업적 평가에 반영하는 대학3) 업적평가 반영방법(복수응답)3. 강의평가 실시방법1) 강의평가 실시 방법2) 강의평가 참여율3) 강의평가 참여 확보방안4) 강의평가 결과 공개 방

및 문제점 51) 우리나라 전자정부의 현황 52) 우리나라 전자정부의 문제점 63. 시민참여의 의의와 필요성 71) 시민참여의 의의 72) 시민참여의 필요성 83) 시민참여 관점에서의 전자정부 84. 전자정부에서의 시민참여 사례 91) G4C 92) 참여마당 신문고 105. 전자정부에서 시민참여의 한계 126. 시민참여 활성화 방안 121) 전자정부에 대한 적극적인 홍보 122) 컴퓨터의 보급과 인터넷 교육 123) 전자정부 구성의 간편화 134) 적극적인 정보공개 135) 시민 구성

평가와 정보 공개 등을 통해 투명사회로 가는 혁신 분위기 확산 → 교직분야도 예외일 수 없는 환경에 직면3) 이와 관련하여 국민들은 교원에 대한 자질 및 전문성 향상 요구와 함께 부적격 교원과 지도능력이 부족한 교원에 대한 대책을 강하게 요구하고 있음※ 교원평가제 필요성에 대한 설문조사 결과(리서치 앤 리서치)- ’04.2.5. 회사 자체 월례조사 : 국민의 73% 찬성- ‘05.4.13. 교육부 의뢰조사 : 국민의 77.4% 찬성4) 한편, 교원근무성적평정제도가