중학교 공통사회(세계사)과 수업지도안

Report♣ 공통사회 교수학습 지도안 ♣Ⅰ. 교재 및 단원명1. 교재가. 교과서명 : 중학교 사회나. 저자 및 출판사 : (주) 중앙교육진흥연구소2. 단원명가. 대단원 : Ⅰ.유럽세계의 형성나. 중단원 : 3. 중세유럽의 변화다. 소단원 : (1) 십자군 전쟁가. 대단원 : Ⅱ.서양 근대 사회의 발전과 변화나. 중단원 : 1. 서양근대사회의 시작다. 소단원 : (3) 신항로 개척과 유럽의 팽창Ⅱ. 단원 설정의 이유중세의 조용한 성장기를 거치면서 유럽은 농업혁명과 기

사회교육과정)의 목표Ⅴ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 개정 내용1. 개정의 중점2. 주요 개정 내용Ⅵ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 편제Ⅶ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 교과서Ⅷ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 교수학습방법1. 교재의 재구성과 주제 및 문제 중심의 접근2. 통합적 교수․방법의 강조1) 내용 영역 간의 통합2) 내용과 경험의 통합3) 내용과 방법의 통합3. 고차적 사고력과 탐구 기능의 신장4. 학습자 중심의 수업 운

사회를 이해하는 실마리를 얻을 수 있을 것이다. 따라서 이 단원은 ‘Ⅴ. 현대 사회와 민주 시민’단원을 학습하는 토대가 된다. 또한 이 단원은 고등학교 10학년의 ‘Ⅴ.문화권과 지구촌의 형성’과 ‘Ⅵ. 시민 사회의 발전과 민주 시민’ 단원 및 심화선택과목인 세계사의 ‘Ⅶ. 유럽 근대 사회의 성장과 확대’단원으로 발전 계통 될 수 있다.초등학교 (6학년)⇒중학교 (8학년)⇒고등학교 (10학년)Ⅳ. 함께 살아가는 우리(1) 우리와 관계 깊은 나라

■ 수학과 수준별 교수․학습을 통한 자기 주도적 학습력 신장사회과 학습 지도안단 원6-1-2. 근대 사회로 가는 길(1) 새로운 사회로의 움직임본시주제조선 후기 서민 문화 살펴보기(3/16)지도대상6학년 6반 31명 (남: 16, 여: 15)지도일시20@@. 05. 12. (수) 14:00~14:40지도장소6학년 6반 교실지도교사결재계연구부장교감교감20@@. 05. 03.수문초등학교Ⅰ. 수업자 의도현대는 숨가쁘게 변해가는 정보화 사회에 있고 역사는 왠지 이런 정보화 사회에 어

역사 수업의 방법목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 역사수업의 의미와 역사수업에 영향을 주는 요소Ⅲ. 역사수업의 계획과 설계Ⅳ. 역사수업의 방법1. 교수학습 활동에 따른 수업유형(1) 설명식 수업(2) 이야기식 수업(3) 문답식 수업(4) 글쓰기 수업(5) 탐구 수업(6) 토론 수업(7) 만들기 수업(8) 극화수업Ⅴ. 결론Ⅵ. 참고문헌Ⅰ. 서론 연극에서 연출가가 대본을 다양한 방식으로 구현하고 여러 요소를 종합하는 것처럼 교사는 교과 내용지식, 교수 방법 지식, 학