화행상황에 따른 화자의 발화태도 비교 -청자와 화자의 관계에 집중하여

청자와 화자간의 상호이해가 전제되어야 한다는 점에서 말하는 사람만이 이해할 수 있는 표현방법으로 언어를 구사한다면 의사소통이 불가능해진다. 따라서 체계적인 언어학습경험을 하도록 기회를 부여해 주고, 대인관계에 적응하여 성숙된 의사소통능력을 신장시켜 주어야 한다.말하기를 지도하기 위해서는 먼저, 듣는 사람의 지식정도, 사회적 신분, 연령, 친밀감 정도 등을 알아야 하며, 상황과의 관련성, 진실성, 가치성, 내용의 명백성 등 말하

상황, 문제 제기로서의 질문 그리고 이에 대한 대답 또는 대응으로 구성된다. 지문이 대화 분석에서 중요한 역할을 수행한다. 즉 일반적인 대화의 배경적 상황 또는 의사소통 상황을 제시하는 데 그치지 않고, 경우에 따라 문제상황을 제시하기도 한다. 참고문헌김창익 - 화용론 : 함축과 전제를 중심으로, 언어연구, 2004서재석 외 - 화용론, 박이정, 1996성광수김성도김영순 - 몸짓과 발화: 한국독일 화자간의 비구두 커뮤니케이션의 기호화용론적

발화재현 본을 보여주기(modeling), 정서적인 안정감등이 깔려 있지만 이와 대조하여 외국어 언어습득은 규칙의 제시와 조심스런 오류교정등의 공식적 학습의 요소를 지닌 교사의 명시적인 교수를 수반해야 함을 상기할 때 그대로 우리 교실에 적용한다는 것인 힘든 일이다.먼저 너무나 이론에만 치우쳐 실제와는 어긋나 있는 교육과정에서 문제점을 짚어보고자 한다. 최근에 나온 7차 교육과정만 하더라도 본질, 원리, 태도, 실제라는 원론적인 체계를

발화에는 목적이 있다. Pragmatik이란?: 그때 그때 정해진 언어 상황, 이를테면 화자, 청자, 장소, 시간 등의 요인, 상호간의 관계를 pragmatisch하다고 말한다. 화용론의 대상은 언어사건의 추상적 모습이라 할 수 있는 언어나 언어 사건 그 자체도 된다. 분석의 초점은 체계 구조, 언어 요소의 연결 규칙, 언어적 상징의 의미구조라기 보다 인간적인 언어활동으로서의 언어 사건이다. 특히 인간 상호간의 작용이라는 테두리 속에 나타나는 언어 행위 및 화행이

발화에는 목적이 있다. Pragmatik이란?: 그때 그때 정해진 언어 상황, 이를테면 화자, 청자, 장소, 시간 등의 요인, 상호간의 관계를 pragmatisch하다고 말한다. 화용론의 대상은 언어사건의 추상적 모습이라 할 수 있는 언어나 언어 사건 그 자체도 된다. 분석의 초점은 체계 구조, 언어 요소의 연결 규칙, 언어적 상징의 의미구조라기 보다 인간적인 언어활동으로서의 언어 사건이다. 특히 인간 상호간의 작용이라는 테두리 속에 나타나는 언어 행위 및 화행이