학생의 참여와 적극적인 수업 환경을 이끌어 내는 교사 발화의 책략 분석 -수업 대화를 중심으로

중심의 교육에서는 교사의 역할이 중요한데, 그 중에서도 그룹 관리 능력이 매우 중요하다. 교수․학습 과정에서 교사는 모니터로서 학생들의 실수가 있는지 여부와 학업에 집중하고 있는지를 감지하여야 하며, 자원 공급자로서 학생의 요청이 있을 때 도와주고 정보를 제공해 주어야 한다. 언어 활동은 그 자체가 하나의 의사 전달 과정이므로 학생들이 과업에 참여하여 적극적으로 의미 있는 메시지를 전달하려는 의지가 더 중요한 것이며, 결과만을

중심으로 하는 세부 교육 내용의 선정을 계획해 볼 수 있다. 넷째. ‘태도와 습관’ 범주에서는 적절한 표정이나 몸짓으로 말하기, 즐겁게 대화에 참여하기, 다양한 화법에 관심 갖기, 말하기 경험 쌓기 등의 구체적인 태도와 습관 형성에 기여할 교육 내용을 선정할 수 있다.* 듣기교육 교학전략의 필요성문자언어는 시간과 공간을 초월하고, 정보를 공유하며 누적적으로 발달을 지향한다. 그러나 음성언어는 사용자가 언어자체를 기억해야 하고, 화제

분석하여 공통점을 찾고 선별적으로 참고하도록 한다.9) 열린교육 체제의 정착 및 활성화열린교육의 모형으로 우리나라와 영국 등에서 가장 많이 쓰이는 것은 ‘소집단 지도, 개별 학습 병행 수업’이다. 이 수업의 유형에서는 교사가 먼저 대집단 학습의 형태로 전체 학생에게 필요한 강의 및 앞으로의 학습 과정에 대한 안내는 충분히 해준다. 다음에는 교사가 각 소집단별로 집중적으로 순회 지도를 하는 동안 다른 학생들도 개별 학습이나 협력 학

교사는 시범을 보여 주면서 설명을 해 주도록 한다. 또, 모든 아동이 놀이의 요령이나 방법을 확실히 알았는지를 특정 아동을 지명하여 점검해 본다. 모든 아동이 다 참여할 수 있도록 배려하고, 소외되거나 다른 행동을 하는 아동이 없도록 유의한다.2. 2차시1) Look and Listen(2)▶ 내용매 단원에서 둘째 번에 제시하는 대화문의 내용을 대표적으로 제시한다. 교육 과정의 의사 소통 예시문에 제시된 것들 중 학생에게 매우 친숙한 상황을 우선적으로 제시

학생들을 멸시하는 편을 선택한다. 개인의 성공과 실패에 영향을 미치는 사회 구조 문제를 언급하면 ‘환경 탓이나 하는 투덜이’로 간주한다. 사회는 어쩔 수 없으니 개인이 변해야 한다는 자기계발 논리의 폐해다.어린 시절부터 과도한 입시경쟁, 취업경쟁에 내몰려야 했던 젊은이들은 노력의 결과가 정당한 평가를 받기를 바란다. 그러다 보니 배타적인 성향을 드러내는 것은 어느 정도 자연스러운 일이다. 대학만 졸업하면 학점에 상관없이 대기업