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6조 제 6장 교육과정1. 교육과정에 대한 기본적 이해1) 교육과 교육과정(1) 학교교육과 교육과정- 교육은 학습자가 상대적으로 변화 가능성이 높은 특정 시기에 이루어지는 학습의특수한 형태로, 기본적으로 교수자의 도움을 전제로 하는 개념이다.- 교육의 가장 큰 특징은 교수자와 학습자가 동시에 존재하면서 이들 사이에 상호작용하는 데 있다.- 학교와 같은 교육기관이나 교수자와 학습자가 만나는 교육 상황에서교육은 사회 속의 학습자의

성 연령 직업의 사람을 대상으로 발행하는 여성신문 어린이신문 학생신문 업계지 등을 ‘특수지’라 하고, 특정정당이나 종교단체 노동조합 등에서 영리를 목적으로 하지 않고 발행하는 신문을 ‘기관지’라고 한다. 그 밖에 발행형태에 따라 일간지 격일간지 주간지 순간지 월간지 등으로 나누고, 신문의 보급 범위에 따라 전국지(全國紙) 로컬 페이퍼 지방지, 한 지역의 주민을 대상으로 발행되는 지역지 등으로도 분류한다.

교육에서 가장 중요한 위치를 차지. 3. 교육내용교육활동에 있어 교사와 학습자를 연결시켜주는 매개체이자 교육은 교육내용을 다음 세대에게 전달하기 위한 활동이라는 점에서 교육의 핵심을 차지. 그 사회가 가지고 있는 또는 인류가 역사를 통해서 발전시켜 온 지식, 규범, 가치 행동양식, 기술, 제도 등 모든 것을 포함. 교육내용을 효과적으로 가르치기 위해서 일정한 구조와 체계적인 조직이 필요(계속성, 계열성, 통합성)4. 구성 요소들의 의미

유아교육과 부모교육의 현황 및 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 유아교육의 중요성Ⅲ. 유아교육의 특수성1. 복지사회의 실현2. 가정생활의 변화3. 여성 취업률의 증가Ⅳ. 유아교육에 있어서 부모의 역할Ⅴ. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성Ⅵ. 부모교육의 유형Ⅶ. 부모교육의 프로그램 계획 및 실행1. 부모교육 운영의 실제1) 부모교육 운영계획2) 유치원 부모교육 운영방법3) 집단 면담2. 부모 효율성 훈련 프로그램1) 문제소유2) 적극적인 경청법3)

교육- 듀이의 교육관*이때 경험이란 인간이 환경과의 상호작용으로 얻은 결과의 총체이며, 기존의 경험을 재구성(대치X)하는 과정*성장가능한 경험(교육적 의미를 갖는 경험)은 `지속성 `통합성 `가치성 `후속경험의 통제성의 조건을 구비해야 한다.*경험에 의한 성장은 지력때문이며, 이때 지력은 반성적 사고의 과정을 의미한다.*반성적 사고의 과정: 문제인식-잠정적 가설의 형성-사태의 조사(수집․분석․종합)-가설의 정련-가설 검증(적용)②주형