스웨덴의 가족복지정책과 방과 후 학교에 대한 실태에 따른 우리의 향후과제

실태1. 여성 장애인과 생의 발달 과정1) 아동기 2) 청소년기3) 성인기2, 여성 장애인과 교육표-1 학교 급별 학급당 평균 학생수표-2 특수학교 유형별 학급당 평균 학생수표-3 특수교육기관 유형별 학교 졸업 후 취업률에서의 성차3. 여성 장애인과 취업표-4 재가 장애인의 성별 취업 인구 및 취업률 (ILo기준)1) 개인적 측면2) 가족적 측면3) 서비스 환경 측면4) 사회 환경적 측면(1) 인식환경 여성장애인 고용대한 시각(2) 고용환경 - 직장 환경5) 제도

실태 분석제 1 절 우리나라 저출산의 원인1. 결혼가치관의 변화2. 자녀가치관의 변화 3. 초혼연령의 지속적 상승과 젊은 여성층 미혼율의 급증 4. 경제적 기반에 따른 결혼 기피5. 자녀에 대한 부모의 과도한 경제적 책임6. 과도한 자녀양육비7. 양육의 어려움 및 보육비용8. 과도한 사교육비 지출제 2 절 우리나라 저출산 실태와 향후 전망1. 저출산의 실태2. 출산수준의 향후 전망3. 미혼남녀의 출산 및 자녀 가치관제 3 장 주요 선진국의 저출산 대

과제 -연 구 요 약산업구조의 변화나 인구변화를 고려할 때 한국 사회는 향후 지식기반사회로 빠르게 이동할 것으로 전망된다. 인구변화 및 가족구조의 변화, 고등교육의 대중화, 테크놀로지의 발달과 정보화, 정치/경제/문화적 세계화 등 사회적 요인들은 청소년 교육 환경에 큰 변화를 초래하고 있다. 이런 측면에서 본 연구는 문헌검토와 전문가회의를 통해 사회문화 환경변화에 따른 청소년 교육환경 변화를 분석하고, 청소년 교육정책의 변화 및

복지에 대한 관념이 과거 가족주의적인 복지나 서구 복지 국가 적인 개념 보다 훨씬 확장 된 데에서 그 원인을 찾을 수 있다. 그리고 사회적 구조의 변화에 따른 새로운 사회 정책이 필요하기 때문이다. 이를 구체적으로 보면, 첫째, 사회적으로 핵가족화 진행, 경제위기 및 저출산 ･ 고령사회로의 진행 등 사회의 급격한 변화로 인해서 기존의 가족 중심의 공급 방식으로는 사회 복지에 대한 요구를 충족시킬 수 없었기 때문이다.둘째, 우리나라의 사회

후 고용의 불안정은 우리 사회에 신빈곤의 과제를 가져왔다. 지금까지 빈곤문제는 경제적 차원에서 일정 수준 이하의 소득으로 인한 생활상의 어려움을 의미해왔으며, 의식주의 해결 즉 절대 빈곤의 해소에 빈곤 정책의 주된 관심이 집중되어 있었다. 그러나 오늘날의 빈곤 문제는 경제적 수준에서 뿐만 아니라, 교육, 문화, 복지 등 생활 전반에서 사회적 배제의 차원으로 확대되고 있다. 과거 부모 세대는 생활이 비록 어려우나, 자식 세대는 성실, 근