[졸업논문, 학사학위][심리학] 대학생의 전공계열에 따른 취업스트레스, 진로결정 자기효능감 차이

전공9 청구기호 : 322.11-김797ㅎ서명 : 한국 경제성장과정에 있어서의 정부역할의 특색(1955-87) : 비교사적 고찰김정열 : 1990 (석사) - 서강대학교 대학원 : 경제학과10 제목 : 아담 스미스 체계에서 정부론에 관한 연구 오영수 :성균관대학교 대학원 경제학과 이론경제전공 : 1994 : 학위논문(박사)11 제목 : 우리나라 중소기업의 국제경쟁력 강화방안 : 정부시책을 중심으로김성옥 :중앙대학교 대학원 경제학과 경제정책전공 : 1992 : 학위논문(석사)(정

졸업 이하의 학력이 인정되는 시설로 지정할 수 있다. ③학력인정 시설에는 초․중등교육법의 교원을 둘 수 있다. ④전공과를 설치․운영하는 고등기술학교는 교육인적자원부장관의 인가를 받아 전문대학졸업자와 동등한 학력․학위가 인정되는 평생교육시설로 전환할 수 있다. 이 경우 전공대학의 명칭을 사용할 수 있음32조, 사내대학형태의 평생교육시설①일정 규모 이상의 사업장의 경영자는 교육인적자원부장관의 인가를 받아 전문대학 또는

계열별 또는 학과별로 치르기도 한다. 선발기준은 아비투어 성적에 대기순 원칙 등 기타 개인적인 상황 등을 종합적으로 고려하고 있다. 졸업은 국가시험(Diplom : 졸업증)이나 학위시험을 보아서 합격을 해야 하며 각 학교 대학생은 전학의 자유가 있고 일이류와 같은 대학별 차이가 없다.독일은 대학의 학비가 전액 국가부담이나 졸업은 실력을 갖춘 학생만 졸업시키는 엄격한 학사 관리를 한다. 졸업학생이 입학생이 50%에 지나지 않을 정도로 쉬운 입

학사경고자의 특성조사 연구의 결과와 일치할 뿐만 아니라 계열 및 학과에 대한 만족이 높을수록 학업성취수준이 높다는 다른 연구들과 그 맥락을 같이한다(박병량, 1991; 이민규, 1994). 또한 이러한 학과 만족도는 대학생들의 진로미결정 또는 결정과도 관련이 있는 것으로 나타났다(Kenny & Rice, 1995; 장선철, 2003). 그렇다면 어떤 경우에 학생들은 자신의 전공학과에 만족하고 또 어떤 경우에는 불만족하는 것일까? 우리나라 대학생들의 학과만족의 요인은

대학생의 자기효능감, 결과기대, 학업만족이 학업유지에 미치는 인과적 관계를 구명한다. 다섯째, 대학생의 학업 유지와 사회인지요인 간의 경로계수의 성별에 따른 차이를 구명한다.이론적 배경사회인지 진로이론사회인지 진로이론(Social Cognitive Career Theory: SCCT)은 Bandura(1986)의 사회학습이론을 직업심리학에 적용하여, 직업 흥미가 어떻게 발달하는지, 진로선택이 어떻게 이루어지는지, 업무 성과수준을 어떻게 결정하는지, 어떻게 직업에 만족하게