[의사소통 장애아 교육] 신경말 장애

의사소통의 어려움. 인지적인 발달은 언어발달과 연관성이 높으므로 청각 장애아는 인지능력에 장애가 발생 할 수 있다.3) 언어장애 아동- 의사소통 과정에 문제가 생겨 언어 습득 및 발달에 지장을 초래하는 경우- 구분: 조음장애(발음이 부정확한 상태), 유창성장애(발성, 말의 리듬이나 속도조절에문제가 있는 경우), 음성장애(공명장애 및 발성장애) - 원인: 언어발달지체, 교통사고 등으로 인한 뇌손상이나 신경계 이상, 실어증, 구어 실행증, 지

장애 아동은 과제에 대한 낮은 동기 유발과 잘못된 학급 행동으로 인하여 많은 실패를 경험하게 된다. 이러한 학습장애 아동은 전반적으로 회피행동을 보이는데, 그 양상은 퇴행이나 공격적 행동으로 나타날 수도 있다.③ 자기통제자기통제는 과제수행 상황에서 아동이 자신의 행동을 조정할 수 있는 능력을 말한다. 일반적으로 학습장애 아동들은 지속적인 과제 행동과 이를 위한 전략적 통제에 문제가 있는 것으로 보고 있다. 즉, 이들은 학습과제

의사소통을 중개(피해아동이 원하는 경우로 한정한다)하거나 응급조치, 피해아동보호명령 등에 대한 의견청취 등을 할 수 있다는 것이 있다.아직 시행 되지는 않았지만 아동학대 특례법을 보면 알 수 있듯 법 자체에는 문제가 없고 사후 처벌에도 엄격하다. 그렇다면 이 법이 시행된 이후로는 아동학대에 관련하여 사건 수가 줄어들까? 유감스럽게도 내 생각은 그렇지 않다. 다시 말해 근본적인 문제점은 마련된 법이 제대로 실행되지 않을 것이라는 생

말을 잘 듣게 되거나 전연 듣지 못하던 말을 어느 정도 듣게 되고, 따라서 말을 배워 의사소통을 하게 되었으며, 일부 청각장애인은 1903년부터 시판된 보청기를 착용, 1957년부터 시술이 된 것으로서 청각장애인에게 음향 신호를 전기 신호로 바꾸어 직접 청신경을 자극함으로써 들을 수 있게 하는 인공와우를 착용함으로써 말을 듣고 배워 구어를 의사소통의 수단으로 사용하게 되었다.1) 청각장애인에 대한 최초의 교육페드로 폰세드 레옹 - 16세기에