인도근대화 본시 수업안

본시 수업에서 다룰 ‘세도 정치와 삼정의 문란’을 유기적인 연관시켜 명확하게 파악할 수 있도록 지도한다. 6) ppt에 치중하여 학생들의 수업분위기를 산만하게 만들지 않기 위해 적절한 판서 계획을 수립한다.본시 수업안 (1/1차시)단원Ⅶ. 개화와 자주 운동대상일시장소지도교생주제병인양요와 외규장각학습목표1. 병인양요의 배경과 전개과정을 설명할 수 있다.2. 외규장각 도서를 반환받기 위한 글을 쓸 수 있다.수업 자료교사학생교

본시 내용 정리- 탈관료제화와 새롭게 등장하는 사 회조직- 한국의 기업조직 변화- 공식조직과 비공식조식- 자발적 결사체∘ 형성평가 제시- 모두들 한번 풀어봅시다.∘ 차시예고- 인도의 카스트제도 사진자료제시∘ 인사- 수고했어요.∘ 오늘 배운 내용을 정리한다.∘네∘ 사진자료를 보고 다음시간에 배울 내용을 확인한다.∘ 감사합니다.설명식(PPT7)일제식(형성평가지)설명식(PPT8)예상 되는 발전1. 관료제의 문제점을 극복하기 위해

인도의 한 지방에 실재한 나라로 보고 있는데, 중국의 남부지방까지 진출해 있어서, 한반도의 남쪽 바다에 접한 가야와 교류를 할 수 있었다고 본다.박혁거세6부의 장들이 모여 “우리들은 위로 군주가 없이 백성들을 다스리기 때문에 백성들이 모두 방자하여 자기가 하고 싶은 대로 하고 있다. 덕이 있는 사람을 찾아 군주로 삼아 나라를 세우고 도읍을 정하는 것이 어떠한가?” 그러고는 높은 곳에 올라가 남쪽을 바라보니 양산 아래 나정 옆에 이상

본시학습 정리형성평가과제제시차시예고8(50)ㆍ오늘 배운 내용을 문답을 통해 전체적으로 종합 ․ 정리한다.ㆍ수업시간에 정리한 학습지로 형성평가를 대체한다.ㆍ학생들의 예습을 유도할 수 있는 과제를 제시한다.- 교과서 읽어오기- 정복왕조 의미 알아오기- 정복왕조 예시 알아오기ㆍ차시예고 - ⑸ 북방민족의 진출ㆍ필기한 것을 바탕으로 교사의 질문에 대답하며 오늘 배운 내용을 확인한다.ㆍ학습지에 이름을 적어서 교사에게 제출

본시 학습 계획본 시 수 업 안단원2. 중세사회의 성립과 전개수업대상고등학교 1학년지도교사성현아수업일자차시2/5학습목표▪ 고려의 건국과 후삼국 통일 과정이 중세 사회의 성립을 의미하는 까닭을 추론할 수 있다.▪ 고려의 성립과정을 알고 자주적인 민족 재통일의 의의를 이해할 수 있다.▪ 사료를 통하여 고려의 체제 정비 과정을 추론할 수 있다. 수업전략1. 학습유형 : 강의식과 사료를 이용한 개별학습2. 학습 내용 전개 : 강의식