[유아교육사상] 루소의생애와 아동중심 교육사상

- 유아교육사조 - 루소(Jean Jacques Rousseau)- 목 차 -Ⅰ. 루소의 생애 Ⅱ. 교육사상의 배경 1. 시대적 배경2. 사상적 배경3. 종교적 배경- 이신론- 유물론적 무신론Ⅲ. 교육사상1. 교육사상 (자연중심)2. 교육사상의 본질① 교육 일반적 기저- 자연관- 종교관- 인간관② 유아교육의 기저- 교육목적- 교육방침- 교육내용- 교육방법 및 원리3. 아동관4. 사상사적 의미Ⅳ. 유아교육사적 의의Ⅴ. 에밀 - 계몽시대와 루소의 사상- 교육소설 ‘에밀’-

교육학의 아버지라 하는 이유도 여기에 있다. (2) 교육사상 17C의 일반적 아동교육방법인 엄격하고 추상적인 주입식 교육방법을 비난하고 어린이의 자연성 개발에 적합한 인간적, 실물중심의 교육방법을 강조한 Comenius는 사악하려하는 인간본성을 통제하기 위한 권위주의적, 체벌적 훈육방식을 지양하고 아동의 자발적, 자율적 활동이 허용되는 개방적인 훈육방식의 가치를 강조하였다. 또한 교육은 가능한 한 일찍부터 시작해야하며, 유아가 학습

중심으로 전개되는 교육으로의 전환을 의미하는 것으로 일방적으로 주어졌던 교육내용인 이론적 지시고가 전통, 규범에 대한 새로운 해석을 하도록 하였고, 학습방법을 연구하는데 높은 관심을 갖게 하였다. 오늘날 나타나고 있는 열린교육, 인간주의 교육 등 지식 교과 중심의 주지주의 교육과 획일화된 교육에 대한 대안으로 제시되는 교육들은 이러한 아동중심 교육의 맥락에서 실천되고 있다. 아래에서는 위와 같은 루소의 교육사상 및 현대 유아

생애2. 프뢰벨의 유아교육 사상1)교육목적과 내용2)교육방법3.프뢰벨의 교육사적 의의Ⅲ 결론프뢰벨에 대한 나의 견해Ⅰ 서론근대 이후 일관되게 교육적으로 관심을 갖는 것은 인간 그 자체에 대한 존중과 도덕적 품성 함양이었다. 많은 철학자들과 교육학자들은 이러한 인간을 중심으로 자유시민사회를 발전시킬 수 있다는 자유주의 인간교육철학을 확실히 정착시키고자 하였다.프뢰벨(F. W. Frobel 1782~1852)은 자유주의 교육관에 입각하여 특히 유

루소의 생애,교육사상,교육방법《루소의 생애》《에밀에 나타나는 루소의 교육사상》1)유아기(1세-5세) 2)아동기(6세-12세)3)소년기(13세-15세) 4)청년기(16세-20세) 5)결혼기(성인기) 《교육 방법》 1) 합 자연의 원리2) 실물중심 교육3) 주정주의의 교육4) 소극적 교육5) 흥미위주의 자발성의 원리r루소의 생애,교육사상,교육방법《루소의 생애》루소는 1712년6월28일, 스위스 제네바에서 프로테스탄트인 시계공의 둘째 아들로 태어났다. 그의 어머니