[유아교육] 몬테소리의 유아교육사상

몬테소리교육개 요 Ⅰ. 개관 Ⅱ. 몬테소리교육사상의 형성배경1. 몬테소리의 생애와 업적2. 몬테소리시대의 교육사조3. 몬테소리와 특수교육과의 관계Ⅲ. 몬테소리의 유아교육사상1. 아동관2. 종교관3. 환경관4. 교사관5. 부모관Ⅳ. 몬테소리의 유아교육내용1. 교육원리2. 교육방법3. 교구Ⅴ. 환경구성1. 실내환경2. 실외환경Ⅵ. 몬테소리 유아교육의 평가1. Frobel과 몬테소리의 비교2. Kilpatrick의 몬테소리에 대한 비판3. Piaget와 몬테소리의 비

교육4. 몬테소리의 언어교육1) 언어발달2) 몬테소리 언어를 위한 교구5. 몬테소리의 수교육6. 몬테소리의 문화교육1) 역사2) 지리Ⅶ. 몬테소리 유아교육의 집중화 실천1. 선택된 결정으로서의 준비 단계2. 집중의 연결로 인한 주 작업 단계(자유는 활동이다)Ⅷ. 몬테소리 유아교육방법의 수업참관1. 수업 참관 방법2. 수업 참관시 주요 관점Ⅸ. 몬테소리 유아교육의 평가Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론몬테소리 교육(montessori)은 아동 존중사상을 내세

교육과 불가분의 관계1919 최초의 발도르프 학교슈타이너가 죽은 후 하이데브란트가 발도르프 유치원 설립, 독자적인 교사 양성오늘날 독일 158개의 발도르프 학교, 유럽 322개, 비유럽 지역 150개2.교육 사상적 기초마리아 몬테소리의 인류학 개념몬테소리의 교육학적 근본은 유아에 대한 관찰에서 유래된 발달 법칙들이다. 몬테소리는 유아의 직접적인 관찰과 그들의 자유를 존중하고 존경해 줌으로써 내적 생활 법칙들을 깨닫게 되었다고 한다.

교육방법 연구.• 1902년 - 연구소 사임, 로마대학 재입학, 교육학, 철학, 실험심리학, 인류학 공부, 이타르와 세갱의 업적 연구.• 1904~1908년 - 로마대학 교육학부 교수로 인류학, 생물학 강의. 『교육학적 인류학』집필.• 1907년 1월 6일 - 로마 산로렌츠 어린이집 개설. 과학적 방법으로 유아의 내면세계 관찰 연구.• 1909년 - 교육의 실제와 연구결과를 책으로 출판. 『어린이집에서 유아교육에 적용된 과학적 교육법』 출판.Ⅲ. 몬테소리 교육사상의 기

- 몬테소리와 슈타이너 -☭ 유아교육사상가 몬테소리1. 몬테소리의 생애와 업적1) 생애와 시대적 배경마리아 몬테소리(Maria Montessori) 1870년 이탈리아에서 무남독녀로 태어났다.그 당시 여성의 사회적 지위는 매우 낮았고 여성에게 개방된 유일한 직업은 교사였다.그러나 그녀는 수학에 재능을 보였고 생물학에 관심을 갖게 되었으며 의사가 되기를 희망했다. 여성이라는 이유로 입학이 어려웠지만 이에 굴하지 않고 의대에 입학한다.1896년 로마대학