[국어형태론] 형태소 `-오-`에 대하여..

고구려의 언어에 대하여Ⅰ. 머릿글Ⅱ. 고대국어 연구의 선결문제Ⅲ. 고구려말의 음운체계Ⅳ. 차자표기의 구체적 분석Ⅴ. 고구려말의 어휘와 특징Ⅵ. 맺는 글Ⅰ. 머릿글이 논문은 고구려의 언어를 표기한 차자표기 자료를 분석하여 고구려말 이 글에서 일반화된 용어로 ‘고구려어’라 하지 않고 ‘고구려말’이라 한 것은 고구려말을 하나의 독립된 개별언어로 보지 않기 때문이다. 이에 대하여 앞으로 자세히 논의하겠지만 고대 삼국의 언어는

에 가깝다.. 하지만 어휘의 의미가 단독적으로 실질 의미를 가지고 있음에 비해서 접사의 의미는 어근인 실질 의미를 덧붙여 주는 보조적 역할을 할 뿐이다. 따라서 접사는 넓은 의미에서 형식 형태소에 해당한다고 말할 수 있다.3>형태론적으로 제약된 이형태 중 -거라, -너라 문제이형태 중에 형태론적 이형태의 개념을 설명하는 예를 들 때 아직도 -거라, -너라를 동사 ‘가다, 오다’ 류에만 쓰인다고 하면서 -아라의 형태론적 이형태로 본 것은

에 대하여 간단히 알아보도록 하겠다.경상북도는 기원전에는 삼한의 하나인 진한의 영토였으며, 신라건국이후 천년왕조를 이어오면서 삼국을 통일하고, 민족문화의 원류를 형성하여 왔다. 약 700년 전 경주와 상주의 첫 글자를 따서 경상도라고 부르다가 약 100년 전에 경상북도와 경상남도로 나누어졌다. 그리고 약 10여 년 전 경상북도에서 대구광역시가 분리되었다. 본고에서는 대구방언에 대하여 그 활용어미와 곡용어미체계의 특징만 다루기로 한

에 대하여차례.들어가면서1. 접두사의 범주 설정1) 형태적 기준2) 기능적 기준3) 의미적 기준2. 접두사의 유형1) 관형사성 접두사2) 부사성 접두사3) 접두사 + 체언, 용언3. 학교 문법에서 이야기하는 접두사1) 학교 문법에서의 접두사 정리2) 학교 문법에서 접두사를 다룬 내용에 대한 비판4. 학교에서 접두사를 어떻게 가르칠 것인가에 대한 간단한 이야기참고문헌들어가면서.- 내가 지금부터 이야기할 ‘접두사’라는 것은 국어학의 ‘형태론

한국어 어휘 구조론국어 어미 분류 < 차 례 >Ⅰ. 어미의 개념과 체계 Ⅱ. 어미의 분류에 대한 문법가의 논의 1. 학교문법 2. 주시경의 논의 3. 최현배의 논의 4. 남기심의 논의 5. 이익섭, 채완의 논의 6. 그 밖의 논의참고문헌Ⅰ. 어미의 개념과 체계1. 어미의 개념-동사의 형태론적 구성 중에서 활용에 의하여 그 동사의 문장 전체에 대한 통사기능을 수행하는 부분의 형태소를 어미라고 한다.2. 어미의 체계어미를 체계화 하는 데는 거기에 선행