[유아교육] 놀이지도 계획안 -의자앉기 게임

유아는 신경계와 근육, 뇌의 성숙 및 발달을 통해 초보적인 움직임에서 기본적인 움직임으로의 발달이 이루어지게 된다.- 불완전하고 불협응된 초보적 움직임에서 보다 더 숙련되고 능숙한 기본적인 움직임으로의 발달이 이루어진다.-시작 단계(만2-3세): 신체 각 부위의 협응되지 않은 움직임을 보여주며, 동작의 흐름에 있어서 자연스럽게 이어지지 않고 때때로 과장되거나 위축되는 등 부자연스럽게 끊어지는 부자연스러운 흐름 및 율동감이 결여된

놀이 프로그램이 혼합연령집단 종일반 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과, 건국대학교 교육대학원, 2001: 15~162. 혼합연령놀이 프로그램의 효과긍정적 상호작용을 격려하고, 책임감을 가질 수 있게 된다. ① 일반아동에게- 자기의 힘으로 일을 할 수 있다는 느낌- 자아존중감이 높아진다. - 지식을 이용하고 실천할 수 있는 기회- 남을 도와주는 성취감을 느낄 수 있다. - 자기중심성에서 벗어나게 된다. - 여러 가지 역할에 대한 경험② 장애아동

Ⅰ. 통합교육의 이론적 배경1.통합교육의 개념통합교육이란 어린이를 인격적인 존재로 보며 어린이가 가진 생각과 흥미를 존중하고 이를 바탕으로 의미 있는 교육이 이루어지도록 하는 아동중심적 교육방법이다. 통합교육은 유아의 전인적 성장을 교육 목표로 세우고,‘유아의 경험을 통합하는 교육 과정‘통합적 단원’등 다양한 이름으로 불리고 있다. 이와 같은 유아 교육 과정의 통합적 접근방법은‘통합되는 교육 과정‘의 의미로서 통합시킬

교육이 장애보상교육에만 편중되었던 예전에 반해 오늘날 교육기회의 확대로 양적인 증가를 보이게 되었지만 앞으로는 사회적응 능력을 향상시키는 등의 질적으로 향상된 교육을 제공하는 것이 필요하겠다.2) 직업 교육 실태실질적으로 운영되어지고 있는 직업교육 현황을 살펴보면 전통적인 기능교육과 능력별 부서 교육에 치중하여 장애학생 개별에 적절한 교육을 수행하고 있지 못하고 있으며, 지도교사들이 여의치 못한 교육환경과 어려움으로

놀이터로 아이들이 날씨와 상관없이 활동할 수 있다 ▶ 아이들의 안전에 특별히 신경을 쓰는 것 같다.(안전 망)▶ 아이들의 솜씨 자랑이 정말 다양하다( 개인 포트폴리오,게시판)단점 ▶ 어린이집 내부 온도와 습기가 적절치 못한 것 같다.(실내 활도양에 비해 먼지도 많은편▶ 화장실의 남,녀 구분이 없어서 불편하다.▶ 유희실과 교실이 바로 옆에 있어서 유희실에서 놀이를 하고 있으면 옆반의 수업에 지장을 준다.▶ 유아들의 개인사물함 정리와