[교육행정] 교원능력개발평가제의 문제점과 개선방안

평가의 개념2. 기존 평가방법과의 차이점3. 교원평가의 이론적 고찰Ⅲ. 교원평가제의 현황1. 교원평가 시범실시2. 외국의 교원평가제 적용사례Ⅳ. 교원평가제에 대한 찬반논쟁1. 교사2. 학부모3. 교원단체Ⅴ. 문제점 및 개선방안Ⅵ. 결 론교원평가제 찬반논쟁에 관한 고찰Ⅰ. 들어가는 말신자유주의의 물결속에, 언제까지나 무풍지대에 머무를 것으로만 알았던 학교에도 경쟁시스템이 적극 도입되었다. 계속적으로 증가하는 사교육

교육환경을 만드는 것이 선결과제라며 경쟁만 강조하다가 오히려 교사들의 전문성을 왜곡할 가능성이 크다고 지적했다. 참교육학부모회 대구지부 김정금 정책실장은 공개수업 평가는 자칫 쇼를 위한 쇼로 그칠 가능성이 높다.며 평상시 수업이 어떤지에 대한 평가가 이뤄져야 하고 이를 위해서는 학생들이 평가에 참여하는 방안이 마련돼야 한다고 말했다.매일신문사 최창희기자 cchee@msnet.co.kr◇교원평가제란? 교원능력개발평가란 교장ㆍ교

교원능력개발평가목차1. 교원능력개발평가란?2. 교원능력개발평가지 예시3. 교원능력개발평가에 관한 설문조사 4. 교원능력개발평가의 문제점5. 교원능력개발평가의 문제 개선 방안6. 결론교원능력개발평가란?교사평가→교원평가 →교원능력개발평가개념학교 교원의 지속적인 능력개발을 위한 평가기제목적교원의 능력개발을 지원하여 학교교육의 질 향상 도모구성원의 만족도 향상을 통한 공교육의 신뢰 제고평가 주기매년 실시평가

교육행정 및 교육경영Ⅰ. 서론대중사회 발달과 정보통신 기술의 비약적 발전으로 인해 사람들이 여러 정보를 쉽고 빠르게 접할 수 있게 되며 학교에 관한 문제가 끊임없이 이슈화 되고 있다. 특히 ‘불량교사’에 대한 이슈들을 흔히 찾아볼 수 있는데, 이러한 ‘불량교사’를 축출해내고, 교육의 질을 향상시키기 위한 방법으로 몇 년 전부터 ‘교

교원능력개발평가’는 평가자의 자율성과 참여권의 확대를 통하여, 과거의 초⋅중등 교원평가제도를 부분적으로 개선하는 수준에서 벗어나 거의 새로운 형태의 교원평가제도를 만드는 혁신적인 내용을 담고 있다. 하지만 이러한 개정안의 긍정적 효과와 더불어 학교 현장에서는 우려의 목소리도 높아지고 있다. 따라서 본 연구에서는 ‘교원능력개발평가제’가 가지는 정책적 함의를 교육 행정적 관점에서 살펴보고, 그 속에 담긴 문제점과 개선방안