[아동건강교육] 제13장 안전사고의 예방 및 관리
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- 목차
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1. 교직원의 안전인식 및 안전교육
2. 실내 환경의 안전관리
1) 영아 돌연사 증후군 방지
2) 추락사고 방지
3) 이물질 흡입에 의한 사고 방지
4) 화상 방지
5) 독극물에 의한 중독 사고 방지
3. 실외 환경의 안전관리
1) 놀이 기구 및 시설물에 의한 사고 방지
2) 동식물에 의한 사고 방지
4. 교통안전 관리
1) 차량 점검 사항
2) 운전자에 대해 점검
3) 유아들의 교통안전에 대한 지식 및 태도
- 본문내용
-
‣ 안전사고의 관련 요인
안전사고의 관련 요인에는 첫째, 유아의 연령과 부모나 가정의 특성과 관련된 것으로 유아의 연령이 사고의 유형과 관련이 있다. 강희숙, 1994; Ast, 1995; Peterson & Mori, 1985
걸음마기 영아의 경우는 이물질 흡입, 유아들의 경우는 익사, 초등학생의 경우는 보행과 관련된 사고의 위험이 많다고 보고되고 있는데 이러한 연령에 따른 안전사고의 차이점들은 부분적으로는 유아의 발달 변화 때문인 것으로 보인다. 걸음마기의 영아들은 무엇이든 입으로 가져가는 본능이 있고 유아들은 호기심으로 인해 물이 있는 곳에 특히 관심을 보이며 학령기 아동들은 혼자 길을 건너도록 가정에서 허락을 내리기 때문에 이와 관련한 사고가 빈번하게 나타나는 것으로 보인다. 안전사고에 있어서 이러한 연령차는 특히 사고를 통제할 줄 아는 것과 관련되는데 William & Lund, 1992
, 안전사고라는 것은 유아의 인지 수준, 근육 발달, 행동 기술, 상황에 대한 접근 방법의 상호작용으로 볼 수 있기 때문이다. 그러므로 여러 유아들의 개인적 위험 특성을 확인하고 이를 사고 예방에 우선하여 고려하여 유아 개개인에 대한 안전사고 위험률을 확인하는 것이 필요하다고 볼 수 있다. Coppen(1986)은 안전을 이해하는 것과 인지적 발달은 병행한다고 하였다. 유아들은 ‘안전한 것’과 ‘안전하지 않은 것’을 이해할 수 있기 때문에 안전 연습을 하면 안전 행동을 할 수 있다는 것을 의미한다.
안전사고의 관련 요인으로 둘째, 부모나 가정 특성과 관련이 있다. 관련 연구에 의하면 학력이 낮고 자녀의 수가 많을수록 높은 사고율을 보였으며 Wicklund, 1984
, 가족 구성원 모두에게 스트레스가 있는 경우 유아는 높은 사고율을 보였다 Freel, 1994
. Cataldo(1991)는 스트레스가 있는 생활 사건의 빈도와 화상, 독극물 흡입, 그 밖의 다른 사고와 밀접한 관련이 있음을 밝혀냈다. 이는 스트레스를 유발하는 생활 사건들은 부모의 대처 능력을 떨어뜨리고 유아의 행동과 안전 위험 감소에 대한 신경을 덜 쓰게 함으로써 유아의 안전사고를 증가시키게 될 수 있다는 것을 의미한다고 볼 수 있다. 이와 관련하여 가정의 사회 ․ 경제적 지위가 유아의 안전사고와 관련이 있다는 결과 Garbarino, 1988; Greaves, 1990; Rivara & Mueller, 1985
들이 있는데, 이는 낮은 사회적 지위나 경제적 어려움 가운데 있는 부모들은 물리적 ․ 경제적 한계로 인해 자녀를 위한 안전한 환경의 구성에 어려움이 있기 때문인 것으로 보인다.
‣ 2007년 개정 유치원 교육 과정에서의 안전
우리나라 2007년 개정 유치원 교육 과정에서 안전에 대한 교육 내용은 대부분 건강 생활 영역의 ‘안전하게 생활하기’의 하위 영역으로 나와 다른 사람의 몸을 소중히 하기, 안전하게 놀이하기, 교통안전 규칙 지키기, 위험한 상황을 알고 대처하기, 환경오염이나 재난에 대비하기의 다섯 가지로 분류되어 있다. 이외에 사회 생활 영역에서 사회 현상에 관심 가지기와 탐구 생활에서 탐구하는 태도 기르기의 내용에도 안전에 관련된 사항들이 포함되어 있다고 볼 수 있다. 그러나 이들 영역에서의 안전에 대한 진술 방식이 각 영역에 알맞은 방식으로 진술하고 있으므로 안전 관련 내용은 건강 생활 영역의 안전 하위 영역을 중심으로 제시해 보고자 한다. 2007년 개정 유치원 교육 과정의 건강 생활 영역에 명시된 안전 관련 내용은 다음 표와 같다.
건강 생활 영역에 명시된 안전 관련 내용
내용
하위내용
수준별 내용
I
II
안전하게
생활하기
나와 다른 사람의 몸을 소중히 하기
• 나와 다른 사람의 몸이 소중함을 안다.
• 다른 사람이 나의 몸을 함부로 만지지 않도록 한다.
안전하게
놀이하기
• 놀잇감, 도구, 시설물의 사용법을 알고 안전하게 사용한다.
• 안전한 장소에서 안전한 방법으로 놀이한다.
• 미디어에는 유익한 것과 유해한 것이 있음을 알고 바르게 사용한다.
교통안전
규칙 지키기
• 보행 안전 규칙을 지킨다.
• 교통수단을 안전하게 이용한다.
위험한 상황을
알고 대처하기
• 위험한 물건과 상황에 대해 알고, 대처한다.
• 위험한 상황에서 도움을 요청하여 자신을 보호한다.
환경오염이나
재난에 대비하기
• 환경오염의 위험성을 알고 안전하게 생활하는 방법을 실천한다.
• 환경오염을 예방하는 방법을 알고 실천한다.
• 인적 재난이나 자연 재난에 대해 알아보고 정기적으로 대피 훈련에 참여한다.
- 참고문헌
-
• 김옥심(2007). 가정보육시설 영아돌연사 사고와 부육시설 책임한계에 대한 시설장 및 부 모인식실태, 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
• 이기숙 외 3인 (2006), 영유아를 위한 안전교육과 응급조치, 서울: 양서원.
• 김일옥, 이정은 공저(2005), 아동안전관이, 서울: 양서원.
• 방미란, 임현술(2003.10), 일부농촌 주민의 영아엎어재우기실태, [동국의학] 제10권 제2호.
• 카페 > Another world 영이향이 http://cafe.naver.com/voidgag/965
• 자료출처 : 보건복지가족부(www.mw.go.kr)
• 컨슈머티비뉴스 이상배 기자. 2009.10.29
• 한국소비자원 소비자방송
• 【 인터넷몰 유아침대 67%가 품질 불량 】 컨슈머티비뉴스 이상배 기자. 2009.10.29
• 자료: 홈페이지 & 판매몰 / 이미지: 다음 쇼핑하우
• 윤강호(2005), 한국 어린이 놀이터 위험 실태조사와 국제 안전규정 시스템을 통한 비교분석, 부산: 부산외국어대 국제경영·지역학대학원
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- 내용이 체계적이고 좋아요. 유용히 썼어요
- violet***
(2016.09.29 18:31:38)
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