[청소년교육개론] 1040 세대차이

청소년 정책의 대상 연령을 9~24세로 정한 것은 우선 초등학교 4학년에 해당하는 9세 정도부터 스스로 규율에 따르거나 수련활동을 할 수 있다고 보았기 때문이며, 상한선을 24세로 정한 것은 국회의원 피선거권이 국제적으로 대개 25세인 점을 고려한 것이다. 또한 25세는 생물학적으로 세포증식이 멈추어 신체적 성장이 거의 끝나는 시기이기 때문이다. 한국청소년정책연구원,『청소년학개론』(경기: 교육과학사, 2008), 17-18.B. 청소년의 발달적 특징1. 신

청소년사역은어느정도나대처하고있는가?낮은울타리와 같은 전문 문화선교단체가 이런 청소년사역을 하고 있다. 많은 청소년과 교사들에게 문화에 대한 올바른 인식과 지식을 알려주지만 그 범위가 제한적이고, 또 이런 지식을 활용한 바른 문화공간을 학생들에게 마련해주지 못한 개교회의안타까운현실을보게된다.특히 기성세대들의 문화의 대한 배타성과 무지식속에서 이루어지는 교육에 의해올바른 방향과 목표를 찾지 못하고 헤매는 청소년

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청소년교육개론1 청소년기본법에서 제시하고 있는 청소년육성 청소년활동 청소년복지 청소년보호개념 인지발달이론강점단점 논하시오00청소년교육과 청소년교육개론1공통 1. 청소년기본법에서 제시하고 있는 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년보호의 개념에 대해 설명하고, 각각의 개념들이 청소년교육과 어떻게 관련되어 있는지에 대해서 자신의 관점을 정리하여 논하시오(배점: 10점)2. 청소년기의 특성이 발현되는 원인을 설명하는 이

교육현장에서는 뛰어나나 삶의 현장과 경험에는 연결고리가 약하고 역동성이 없다. 1-1 성장 중심의 기독교 교육“하나님-세계-교회” 구조를 “하나님-교회-세계”의 구조로 변형, 교회성장 중심의 구조로 변질된 기독교 교육은 교회의 대형화, 인간 중심의 타락을 불러일으킨다. 이것은 자라나는 세대들에게 복음의 빛으로 초대하며 이 현실을 직시, 미래의 희망을 보여주는 눈을 가리는 것이며 “가서 제자 삼으라(마태 28:19).” 명령하신 예수 그리