[보육과정] 장애아 통합 프로그램

장애아 보육현황2) 장애아 보육정책의 방향5. 장애아 통합보육과정1) 장애아 통합의 이해2) 장애아를 전담하는 교사3) 장애아 보육시설운영(1) 인력 구성(2) 활동시간의 구성(3) 시설설치 및 환경구성Ⅲ. 통합보육의 선별과 진단1. 검사2. 자연적인 관찰3. 상담을 통한 정보 얻기Ⅳ. 통합 보육을 위한 준비 과정1. 부모준비1) 오리엔테이션2) 가정방문2. 교사준비1) 장애아를 둔 가족에 대한 이해2) 협력 교사 체제에 대한 인식3) 통합 프로그램의

통합은 전체 사회에 초점을 둔 접근으로 사회가 장애인을 수용하는 즉 장애인 기본 복지법이라든가 장애인고용촉진법, 직업교육법, 직업재활법, 사회보장법 등의 법률이 제정되어 심신장애인들의 최대한의 권익을 보장해 주고 있다. 3) 통합보육 (1) 개념 보육시설에서 장애를 가진 아동들을 입소시켜 비장애아와 함께 보육하는 것을 통합보육이 라 한다. 통합보육이란 일반적인 보육과정에 장애아동을 포함하는 것을 말하며, 일정시간동안 비장애 또

보육과정의 정의와 목표 및 내용1) 영아 교육보육 프로그램의 정의(1) 광의로 정의 영유아기의 전인적 성장과 발달을 돕기 위해 무엇을 가르칠 것인가 하는 제반 교육 목표의 설정과 그 목표를 달성하기 위해 어떻게 가르쳐야 하는가 하는 제반 학습 경험의 조직, 그리고 그 결과를 어떻게 평가하여 활용할 것인가 하는 평가의 과정을 포함하는 모든 교수-학습 경험을 체계적으로 구성하고 있는 하나의 커다란 설계도. (2) 협의로 정의 영유아 보육 프

장애아통합보육1. 장애아통합보육의 정의2. 장애아통합보육의 이론적 배경(1)정상화의 원리(The principle of Normalization)(2)탈수용 시설화 (Deinstitutionalization)(3)주류화의 원리 (The principle of Mainstreaming)(4)최소제한 환경 (The least restrictive environment)3. 장애아통합보육 사례▶곡교 어린이집◀(1)아동보육정원(2)운영 목표(3)프로그램▶역통합▶반대통합4. 장애아통합보육의 기본방향 (곡교 어린이집)5. 장애아통합보육 지원6. 장애아통합보육의 효과7. 장

보육 프로그램 현장 적용6) 표준보육과정 평가(1) 보육과정에 대한 평가(2) 영유아에 대한 평가참고문헌1. 표준보육과정1) 표준보육과정 영역표준보육과정은 2006년 11월 입법예고를 통해 표준보육과정의 보급 및 실시를 공지하고 영유아보육법에 표준보육과정 내용이 첨가됨으로써 보육시설에서도 국가 수준의 보육과정 실행되기 시작 되었다. 표준보육과정의 기본 방향에 대한 연구에 이어 연령별 활동자료집과 장애아 통합교육을 위한 활동자료