[도덕윤리] 도덕교육의 관점 및 동향들 -리코나의 통합교육론과 정보윤리학

도덕교육)의 수행평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 이론적 기저1. 심리학적 기초1) 행동주의 심리학2) 정신분석학적 심리학3) 인지 발달 심리학2. 윤리학적 기초1) 덕의 윤리학2) 의무의 윤리학Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 특성1. 전인적 관점2. 학습의 유의미성3. 교수와 평가의 일원화Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용체계Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교과서편찬Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 ICT(정보통신기

교육을 활성화 하기7. 극기심, 협동정신 함양하기8. 자신감과 자긍심 함양하기9. 건전한 취미활동 장려하기10. 독서활동 활성화 하기Ⅶ. 향후 인성교육의 개선방향참고문헌Ⅰ. 개요올바른 도덕적 판단능력과 함께 그것이 행위로 나타나는 실천력을 기르기 위해서는 지식위주의 교육에서 벗어나 참여와 경험을 통한 학습이 효율적임을 강조하고 있으며, 이를 위한 효과적인 학습방안으로 실천 및 행동중심의 다양한 체험교육과 대화와 토론학습 방

윤리학(상황적 상대주의)합리적, 보편적 정의의 원리(칸트주의)발달단계3수준 2과도기3수준 6단계도덕 사회화론 vs 도덕 발달론*발달론 -> 사회화론 비판①사회화 접근은 분별없는 순응만을 강조 : 인간의 자유에 대한 근본적 위협, 도덕적 주체로서의 인간의 자율성을 무시②각 사회가 가지고 있는 규범은 다를 수 있음. 문화적 절대주의에 대한 거부를 바탕으로 하고 있는 사회화 교육은 윤리적 상대주의로의 가능성이 있다③아동이 도덕적 역

- 1 -도덕윤리 중등임용후보자 선정경쟁시험‘절대합격’ 주제별 서브노트 총 정리○ 주제별 세부 목차 ⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁2-7○ 절대합격 교과교육론 서브노트 ⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁8○ 절대합격 동양윤리 서브노트 ⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁130○ 절대합격 서양윤리 서브노트 ⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁193○ 절대합격 정치철학 서브노트 ⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁285○ 절대합격 응용윤리 서브노트 ⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁363○ 절

교육방법면에서의 문제점과 개선방향1. 창의성의 강조 7차교육과정의 문제점을 방법론적 측면에서 살펴보기 위해서 검토의 준거점을 정하고 그러한 준거점을 기준으로 문제점과 개선방향을 살피는 것이 효과적일 것이다. 우선 그 준거점을 다음과 같이 잡아보았다. 창의성을 강조하는 도덕, 윤리교육은 맥락주의를 강조하는 도덕윤리교육과 연결되는 것이 시대적 요구와 부합하는 것이다.7차교육과정은 모든 교과교육에 창의적 사고를 강조하도록