[교육공학] 두레자연고등학교

고등학교한빛 고등학교를 통해 살펴본 대안학교의 행정적 측면-목 차Ⅰ. 서 론 31. 대안학교의 정의 32. 대안학교의 등장 배경 3Ⅱ. 행재정적 현황 41. 간디 학교 4 2. 영상 성지 고등학교 73. 한빛 고등학교 9Ⅱ. 법률제도적 현황 121. 우리 나라의 법률제도 12Ⅳ. 결 론 141. 문제점 및 개선 방안 14참고 문헌 19Ⅰ. 서 론공교육 현장의 부실화나 공교육 제도 및 운영상의 제반 문제점의 부각과 함께 최근 들어 생명중심, 인간중심, 자연 친화, 공동

Chapter 8. 교육제도 및 행정조직제 1절 교육법규모든 법규는 교육제도의 기초가 되며, 학교제도는 교육법규에 의해 공인된다. 6-3-3-4제를 근간으로 하는 우리나라 학제도 관계 법규에 근거를 두고 있다. 이러한 점에서 교육법규와 제도는 불가분의 관계에 있다.1. 교육법의 개념과 성격․교육법이란 교육에 관한 법 규범 또는 교육행정에 관한 법규를 통칭한다. 교육법은 교육과 법이라는 두 개의 용어로 성립한다.․교육이란 인간의 성장 가능성이 최

교육이나 학교로는 안 된다는 강한 비판적 정서를 바탕으로 한 것이다. 기존의 공교육 제도에서 더 이상 만족스러운 교육을 기대할 수 없다는 전제하에, 공교육 제도는 학습자 개인의 자유로운 욕구를 충족시킬 수 없음은 물론, 국가의 필요에 따라 원치 않는 것들을 개인들에게 강요하는 구조를 가지고 있다고 본다. 곧, 오늘날의 학교는 도구적 이성을 바탕으로 한 지식 위주의 교육내용과 인간과 자연을 엄격히 분리된 관RP로 보는 가치관을 지니고

자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 하고, 학습자 중심의 비정형적인 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교.-대안학교에 대한 연구가 활발해지면서 대안교육에 대한 나름의 개념정의 시도되고 있지만, 아직까지도 대안교육의 명확한 개념 정의는 내려지지 않고 있다. 다만 대안교육의 현실적인 움직임에 주목하여 대안교육을 정의 내려 본다면, 다음과 같이 정의 할 수 있다.대안학교는 1990년대 이후 초등학생부터 고등학생까

교육이란 기존의 현 교육이 처한 문제점 및 이 문제점에서 오는 위기들을 극복하고 보안하기위한 형태의 교육을 말한다. 즉 대안교육의 개념 자체가 현 제도권 교육에 대해 비판적 입장을 내포하고 있다고 볼때, 대안교육은 공교육에 대한 ‘보완’ 또는 ‘대체’의 의미를 지닌다. 보완이라는 의미는 학교교육을 한편으로는 수용하면서 대안교육적인 이념을 추구하는 형태 (방과후, 주말, 방학 등을 이용한 프로그램 형태)이다. 대체라는 의미는 기