[형태론] 높임법 요약

높임법제11장에서는 인물들 상호간에 누가 누구보다 더 존귀한가 아니한가에 따라 사용되는 여러 가지 높임의 표현과 그 방법에 대하여 살펴보고 있다. 11.1 주체높임법 : 문장의 주어가 되는 인물을 존대하는 것이다. 남을 높이는 조건은 나이, 사회적 지위, 성별, 개인적 친분 관계, 공식적/비공식적 등 복잡한 요인이 작용한다. 또한 주체는 존대의 대상이 아니나 존대해야할 인물의 신체부분, 필수품, 소유물 등을 나타낼 때는 간접존대가 이루어진다

형태론과 통사론적 기술 ⑥ 문법서 ⑦ 교과목명‘교과목명’으로서의 문법 개념은 교육 내용을 의미하지 않고, ‘문법서’는 문법을 제시하는 수단 혹은 매체를 의미하는 것이므로 거리가 있다. ‘형태론과 통사론적 기술’은 순수 언어학자들 사이에서 통용되는 개념으로 일상인들의 개념과는 차이가 있다. 또한 전통적인 문법 교육에서 형태론과 통사론만을 가르친 적은 없어서, 문법 교육에서의 문법 개념으로 채택하기에는 어려움이 있다. ‘언

1.1 문법의 범위1.2 중학교 「국어」교과서와 상보적 통합2. 중학교 국어 수업에 앞서 지도해야 할 문법 개념3. ‘언어와 국어’에 관련된 내용과 탐구 활동의 예4. ‘음운론’과 관련된 내용 및 탐구 활동의 예5. ‘형태론’과 관련된 내용 및 탐구 활동의 예6. ‘통사론’에 관련된 교과서 내용7. ‘의미론’과 관련된 내용 및 탐구 활동의 예8. ‘화용론(이야기)’에 관련된 교과서 내용9. 어문규정10. 읽기 영역과 문법 영역의 상보적 통합

요약국어는 유형론적으로 교착어에 속한다. 조사나 어미, 접사와 같은 허사가 교착어로서의 특성을 잘 반영하고 있다. 특히 조사는 주로 체언 뒤에 붙어 그 성분들이 문장에서 일정한 역할을 할 수 있도록 하는 표지로 사용되곤 한다. 즉 문장 성분들 간의 문법적 관계를 나타내 주는 기능을 조사가 한다는 것이다. 조사에 대한 연구는 크게 음운론적 연구, 형태론적 연구, 통사론적 연구, 의미론적 연구, 화용론적 연구로 나뉠 수 있다. 조사가 주로 문법

형태론적 구성과 통사론적 구성으로 나누어 보았다. 위의 내용을 간단히 요약해보자면 평서문과 같은 서술문은 주로 객관적이고 논리적인 서술을 통해 수용자를 설득하는 광고에 많이 사용되고, 명령문과 청유문은 수용자에게 구체적인 행위를 요구하는 역할을 한다. 또한 의문문은 수용자에게 무엇인가 궁금해서 묻는 것이 아니라 수용자에게 물음을 던져 어떤 반응을 이끌어내려는 의도가 담겨 있다. 대부분 부정적인 대답이 나올 것을 전제로 소비