<현대행정학> 현대행정학 개념 정리 - 행정학, 행정관리설, 통치기능설.

교육의 기초1. 교육개념론어원(Pedagogy, Education, 교+육, 가르치다/기르다)정의1(기술적, 조작적, 규범적, 기능적)정의2(경험의 재구성과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서의 교육 등)교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립 조건- 규범적․인지적․과정적 준거)유사 개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기

설 Ⅰ.행정학과 행정이론1.행정학의 의의 2. 행정학의 학문적 성격 Ⅱ.행정학의 발전과 전개 과정의 연구 필요성제2절 행정학의 성립Ⅰ.의의Ⅱ.관방학Ⅲ.슈타인 행정학Ⅳ.공법학(행정법학)Ⅴ.미국행정학 성립에 영향을 준 사상적 기초(18세기 말)제 2절 미국행정학의 전개과정Ⅰ.기술적 행정학(1880∼1930년대의 행정학 성립기)-고전적 행정학Ⅱ.기능적 행정학(1930∼1920년 중반)-반발적 행정학Ⅲ.정치학으로서의 행정학(1950∼1970)Ⅳ.관리학으로서

행정이론【1】교육행정의 개념1. 교육행정의 개념⑴ 공권설1) 교육에 관한 행정 : 교육행정을 교육에 관한 행정으로 보는 입장으로, 교육행정은 교육정책을 실현하는 수단으로서 법규에 따라 교육활동을 지도, 감독하는 것이다.2) 행정의 우위 : 행정은 상위에 있고 교육은 하위에 있다.① 교육행정은 교육정책을 실현하는 수단으로서 법규에 따라 교육업무를 지도․감독하는 것이다. ② 교육에 관한 행정, 공권적 해석, 법규적 해석의 적용⑵ 기능

행정학의 연구대상이 행정현상이 시대와 국가에 따라 조금씩 달라져 왔고, 현대사회의 확대되어 가는 행정수요에 대응해 나가기 위하여 행정기능이 양적으로 증대하고 질적으로도 변화되어 가기 때문이다. 행정의 개념을 규정하는 데는 크게 행정법학적 접근과 행정학적 접근이 있다. 우선 행정법학적 행정개념에는 삼권분립공제설, 국가목적실현설, 기관양태설이 있다. 행정학적 행정개념에는 행정관리설, 통치기능설, 행정행태설, 발전기능설이 있

관리라고 하므로, 행정을 위와 같이 정의할 때 행정은 조직과 관리를 내용으로 한다고 말할 수 있다.이러한 넓은 의미의 행정은 정부와 같은 공공단체나 사기업체 또는 그 밖의 민간단체 등 크고 작은 규모의 집단활동에서 보편적으로 볼 수 있는 현상이다. 따라서 넓은 의미의 행정은 보편적이라는 뜻에서 일반행정이라고도 한다. 즉 일반행정이라는 개념 속에는 정부의 행정인 공공행정과 민간기업의 행정인 사경영이 모두 포함된다.행정학은 정부