[논문요약] 놀이를 통한 부모교육 프로그램이 어머니-자녀 관계 증진에 미치는 효과

교육대학원. ‘사회기술훈련프로그램이 초등학생의 자아개념 과 사회성발달에 미치는 효과’ 참고)긍정적인 감정을 나타내는 단어부정적인 감정을 나타내는 단어행복하다, 반가워, 포근하다, 훌륭해, 잘했어, 기분좋아, 굉장하다, 기쁘다, 편안하다, 사랑스러워, 네가좋아, 고마워, 자신있어, 감동적이다, 신난다, 최고야, 멋있어, 보기좋은데괴로워, 죽고싶다, 걱정된다, 피곤해, 짜증나, 불행해, 슬프다, 외롭다, 기죽는다, 잘하는게 없네, 속상해, 답

관계를 경험하며 부모와의 상호작용을 통해 형성된 부모-자녀와의 관계는 심리적 성장과 발달에 있어 매우 중요한 의미를 갖는다.부모-자녀 관계와 관련해서 부모-자녀관계는 모든 인간관계 중에서 가장 기본적인 관계인 동시에 매우 복잡한 심리‧사회적 관계이다. 아동은 부모가 많은 관심을 보이고 충분한 시간을 함께 보내며, 자신을 잘 돌보아 줄 때 긍정적인 관계를 형성하게 된다. 그러나 가정 안에서 아동의 발달에 부정적인 영향을 미치는 경

부모가 자녀의 양육의무를 물질공급에 의지함으로써 감정의 결핍이 따르게 되고 진학에 대한 부모의 과잉기대와 과도한 간섭을 초래하기 쉽다. 셋째, 사회적으로 여성의 지위향상과 활동에 따른 맞벌이 부부가 늘어 보호 및 교육의 공백상태를 가져오기 쉽고, 넷째 결혼관의 변화로 인한 이혼, 별거 등으로 편모, 편부 및 조손가족 등 가족해체가 늘어 가정파괴 현상이 가속화되고 있다(김영래, 2003: 37). 가정환경과 비행의 관계는 가정환경에 관한 어느

프로그램 개발1. 프로그램의 구성(1) 프로그램의 개발 배경(2) 프로그램의 목적(3) 프로그램 대상 및 실시 방법2. 프로그램의 실제 - 각 회기별 프로그램의 세부 절차 및 과정Ⅲ. 평가 및 제언- 프로그램 평가 및 제언Ⅳ. 부록1. 요구도 조사 설문지2. 프로그램 평가지Ⅴ. 참고문헌Ⅰ. 서론1. 프로그램 목적 및 필요성이전 선행논문 고찰을 통해 우리는 대부분의 부모 자녀 관계 교육 프로그램 연구들이 어머니와 아동들에게 한정되어 있음을 발견했

교육기관중심 부모교육프로그램의 효과와 사례, 유아교육기관중심 부모교육프로그램의 발전방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 유아교육기관중심 부모교육프로그램의 유형Ⅲ. 유아교육기관중심 부모교육프로그램의 방법1. 가정 중심 부모교육 프로그램2. 지역사회 중심 프로그램3. 우리나라 기관중시 부모교육 프로그램Ⅳ. 유아교육기관중심 부모교육프로그램의 개발과정1. 부모 교육 대상의 선정1) 우리나라의 부모2) 유아기 자녀를 둔 부모의 학습 특성과