[영유아 과학영역 모의수업 활동 계획안] 정전기의 원리

원리4) 현장체험 활동을 통한 접근 원리6. 영유아의 건강교육 유형1) 신체건강 교육2) 영양교육3) 정신건강 교육4) 안전교육7. 영유아의 건강교육 지도 유형1) 지시적 방법2) 중재적 접근 방법3) 비지시적 접근 방법8. 영유아의 건강교육 지도 유형의 예1) 지시적 방법의 예2) 중재적 접근 방법의 예3) 비지시적 접근 방법의 예9. 영유아의 건강교육 지도를 위한 교사의 역할10. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론현대사회는 과학의 발달로 일상생

영유아 건강교육의 개요1) 주요개념영유아를 위한 건강교육은 신체운동ㆍ건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 5가지 영역으로 제시되며 각 영역의 목표와 내용을 가지고 있다. 건강교육과 관련된 내용은 기본운동능력과 건강하고 안전한 생활습관을 길러주는 것을 목표로 신체운동ㆍ건강 영역으로 구분되어 있다. 신체운동ㆍ건강영역은 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 즐겁게 신체활동에 참여함으로써 유아기에 필요한 기본운동

활동을 활성화하여 유아교육기관의 전문성을 높이는데 기여할 수 있다. 즉 다양한 교수-학습방법의 사례 소개 및 보고, 효과적인 수업절차 모형의 제시 및 적용, 유능한 교사의 연구수업 발표회 등의 정례화 등을 통해 유아교육의 발전을 획기적으로 기하게 될 것이다.다섯째, 어린이집-유치원-초등학교 간의 연계교육의 강화 및 교육기관의 교육내용과 방법에 대한 이해증진 등을 가져올 수 있다.2. 유아교육기관에서 활용하는 교수-학습 원리유아교

영역별로 제한하고 있어서 유아교육현장에서는 교육과정이 대부분 영역별로 나누어져 있다. 소풍, 견학 등 야외수업이 자주 있다해도 한 달에 한 번이고, 대부분은 울타리 안에서 많은 활동들이 이루어져 있다.그 활동이나 하루일과운영도 이러한 체제에서는 연령이 엄격히 구분되고 학급 생활이 구조화되어있기 때문에, 당연히 유아의 학습경험은 정형화된 틀에 맞추어진 구조화된 경험 이상의 것을 할 수 없는 실정이다. 차현진은 단절된 인간관계

수업 및 관련활동에 수월하게 참여할 수 있도록 돕는 교수-학습상의 전반적인 지원이며 이를 위해 학습자들의 특성이나 요구에 따라 제공되는 교수적 지원을 의미하며, 이러한 지원에는 사회, 정서적인 교수 환경, 행동관리, 교수집단, 수업계획, 교수전략, 교수내용, 교수매체, 평가, 점수부여 체계 등의 적합하가 포함된다. 2) 교수적합화의 기본원리(1) 개인의 지적, 신체적, 감각적, 행동적 어려움을 보상하기 위해 도움을 제공한다.(2) 개인이 새로운