피아제 인지발달이론

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목차: 1.Piaget 인지발달이론의 기본 개념
2.Piaget의 인지발달단계
3.Piaget 이론에 대한 비판
4.Piaget 이론에 의한 교육이 나아갈 방향

본문내용: Piaget 인지발달이론 기본 개념

Piaget(1896~1980)
스위스
1918년 생물학 박사
생물학+철학(인식론)
파리의 비네 연구소에서 어린이의 지능검사 중 왜 틀리게 답하는가 ?
발생적 인식론
Genetic Epistemology
몸의 발달 → 지식 발달
발달단계 4단계

인지구조(schema)
적응(adaptation)
동화(assimilation)
조절(accommodation)
평형화(equilibration)

.
.

Piaget 인지발달단계

감각·운동기(출생~2세) – 6단계로 구분
반사활동기 - 출생에서 처음 한 달 동안
일차순환반응 - 1개월에서 4개월
이차순환반응 - 4개월에서 8개월
이차도식들의 협응 - 8개월에서 12개월
삼차순환반응 - 12개월에서 18개월
상징적 표상 – 18개월에서 24개월

참고문헌: 이인정, 최혜경, 『인간행동과 사회환경』, 나남출판
정옥분, 『아동발달의 이해』, 학지사
신명희 외 3명 공저, 『교육심리학의 이해』, 학지사, 2001
변창진, 손명자 편저, 『교육심리-인지발달론적 접근』, 교육과학사
마가릿 보든, 『피아제(Jean Piaget)』, 시공사
홍대식 편저, 『현대심리학 개론』, ㈜박영사
박덕규 역, 『피아제의 발생학적 인식론과 구조론』, 민성사, 1992
http://blog.daum.net/rusia526/4835925
http://blog.daum.net/yulim325/16143191
이건인, 이해춘, 『교육심리학』, 학지사, 2008

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