[교육철학] 르네상스의 교육과 교육사상

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목차: 1. 르네상스 시대의 사회와 문화
2. 인문주의 교육의 발달
3. 르네상스 시대의 학교교육
4. 인문주의 교육사상가

본문내용: 1. 르네상스 시대의 사회와 문화

르네상스란 (The Renaissance)?

탄생 ‘naissance’ + 다시 ‘re‘ =재생∙부활
⇒ 그리스·로마의 고전문화 부활

중세와 근세 사이에 서유럽 문명사에 나타난 역사 시기(14~16세기)와 그 시대에 일어난 문화운동

인문주의 (Humanism)

- 좁은 의미: 그리스 ․ 로마 고전 문화를 가르치는 학풍
- 넓은 의미: 르네상스기 이탈리아에서 일어나 유럽으로 확대된 정신 운동
⇒ 그리스 ․ 로마 고전을 이상으로 두고 인간의 존엄성을 중시, 회복하려 노력.
개성과 능력을 강조

.
.
.

4. 인문주의 교육사상가

⑷ 라블레 (Francois Rabelais 1483~1553.4.9)
프랑스 인문주의를 대표하는 사상가.
종교, 도덕, 체육, 자연, 관찰실험을 중시하고 실물에 의한 직관교수를 주장
자연적 사상의 중시
인문적 실용주의의 주장
적합한 교수법과 관용적 훈련법 강조
교육내용 : 고대언어(그리스어, 라틴어, 히브리어, 아랍어), 7자유 교과 가운데 4내용 과목(지리학, 수학, 음악, 천문학), 시민법, 철학, 자연학, 성경

교육내용
종교적·도덕적 교육 : 기도 및 예배와 같은 종교적 훈련이 강조, 도덕에 관한 내용
학문적 도야 : 7자유 교과, 특히 언어 교과인 문법, 변증법, 수사학을 중요하게 다룸, 7자유 교과를 배운 학생들에게는 철학을 가르침
신체 도야 : 승마, 펜싱, 수영, 활 쏘기, 공놀이, 달리기, 레슬링, 낚시

교육방법
학생 개개인의 소질과 능력을 고려한 개별화 교육.
언어를 해석하고 번역하는 작업과 함께 암기교육도 실시.
학습의 동기와 학습하는 즐거움이 학생들 마음속에서 우러나도록 하는 노력을 중시.
운동과 휴식, 공부(정신활동)와 신체 활동의 조화 강조.
아동존중사상을 내세워 강압적 방법이나 가혹한 지도방법에 반대.

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