[교회교육] 제3장 교회의 신앙교육 문제와 그 대책 요약.hwp
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- 목차
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Ⅰ. 2천년대를 위한 교육현실 조명과 그 대안
1. 급진적인 변화속에 있는 한국사회
2. 사회변화에 따른 교회교육의 대처방안
Ⅱ.교회교육의 위기와 그 대안
1.교회교육의 위기적 상황
2.위기극복을 위항 새로운 대안책
3.재림의 기대와 신앙의 자세
4.교회의 신앙교육적 책임
Ⅳ.교회학교 교사자질 개발론
1.교사개발의 당위성
2.교사의 기본적인 교육적 자질의 기준은 무엇인가?
3.주교교사의 권위와 자질
Ⅴ.교사와 기독교교육신학
1.하나님의 계시사상과 성경
2.하나님의 창조사상
3.죄에 대한 기독교적 이해
4.기독교의 구원:소외의 극복에 대한 기독교적 이해
5.종말의 신앙:창조세계의 완성(기독교적인 희망)
Ⅵ.청소년을 위한 교회의 교육적 책임
제4장 기독교 신앙교육의 역사적 근거
Ⅰ.루터의 신앙교육서
1.동기와 목적
2.책의 구조와 내용
- 본문내용
-
Ⅰ. 2천년대를 위한 교육현실 조명과 그 대안
1. 급진적인 변화속에 있는 한국사회
교육은 근본적으로 인간을 인간되게 하는 것이 그 본래의 과제라고 할 것이다. 그러나 오늘날 한국사회의 학교 교육운 고육 실데에 있어서 이상과 인격을 심어주기 위한 교육이기 보다는 어떻게 경쟁사회에 살아 남아야 할 것인지에 대한 경쟁기술을 기르치는 교육이라 할 정도로 교육은 심각한 문제를 지니고 있다. 더우기 한국사회의 문제점들 중 에서도 개인주의 만연, 물질만능주의 가치관의 팽배, Massmedia의 지배, 과학적 사고의 팽배,도덕적 (윤리성)의 부재현상, 역사의식의 결여 등은 큰 문제점들로 지적할 수 있다.
2. 사회변화에 따른 교회교육의 대처방안
1)교육에 대한 인식변화의 요구
교육이 아니고서는 이 사회에 인간이 인간답게 살아갈 환경과 조건을 만들 수 없을 뿐아니라 교육이 아니고서는 변화하는 이 사회에 인간이 그 변화에 대처하며 살아가는 지혜를 찾을 수 없다.
그러므로 변화된 그리스도인, 교회의 갱신, 올바른 사회의 윤리관 확립, 이 땅에 인간이 인간답게 살아가도록 그 존재목적과 의의와 가치를 밝히는 작업 그것은 바로 교육적인 노력에서 기대되는 교육의 과제들인 것이다.
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