[자립형 사립고]자립형 사립고에 대한 이해와 장단점 분석(긍정적 VS 부정적 효과), 자립형 사립고 도입에 따른 찬반양론과 나의 생각

나라당 권영진 의원이 한국교육과정평가원에 의뢰해 최근 2년간 대원외고 등 6개 외고 입시 문제의 영어 듣기 평가 문항 난이도를 분석한 결과, 고교 1학년 수준을 훨씬 상회하는 수준임이 밝혀졌다. 더욱이 외고 입시 경쟁 과열로 학원 다니는 연령대가 초등학교 저학년으로 더욱 내려가는가 하면, 초등학생 해외 어학연수까지 증가하는 등 가계의 사교육비 부담이 이만저만이 아니다.공교육 붕괴의 원흉외고에 대한 높은 선호도와 그에 따른 사교육

나온 것이 중학교 무시험제도로 어린 학생들이 시험 없이 추첨만으로 중학교에 지학할 수 있다면, 지난친 입시경쟁이 수그러질 것이라는 생각이었다. 당시 문교부가 중학교 무시험정책을 도입하면서 발표한 다섯 가지 목표는 다음과 같다. 어린이의 정상적 발달 촉진, 초등학교의 입시준비 교육 지향, 과열된 과외문제 해소, 극단적인 학교차이 해소, 입시로 인한 가계부담 감소이다. 일제로 초기에는 정책효과가 있었다.)를 시작으로, 뒤이어 1973년 6월

부정적 시각을 보여주고 있다.대학입학제도는 단순히 시험과 평가, 측정의 문제일 뿐 아니라 이 제도를 통해서 누가 선발되는가, 그리고 이것은 우리 사회에 어떤 의미를 갖는가 하는 수준에서 생각해 볼 수 있다. 특정 대입제도를 도입했을 때 그 대입제도에 의한 선발이 교육의 불평등을 축소하는지 아니면 조장하는지, 학교교육을 정상화하는데 도움이 되는지 아니면 학교붕괴를 야기하는지, 더 우수한 인재를 길러낼 수 있는지 아닌지 등의 문제와

나 주장은 절대적으로 옳고, 저 논리나 주장은 반드시 틀리다’라고 가르칠 교사는 없다. 적어도 학교에서는 국제중과 같이 찬반 양론이 깊이 게재한 문제들은 학생의 문제인식과 문제해결 능력을 기르는 과정 중심의 교육으로 나아간다.즉 국제중 문제에 내재하는 교육에 대한 다양한 관점을 이해하고 이를 통해 우리 사회의 다원주의적 성격을 파악하게 하는 것이 학습자의 발달을 추구하는 교육의 정도(正道)다. ‘내 생각이 중요한 만큼, 다른 사람

대한 관점은 크게 성직관, 전문직관, 노동직관으로 나누어 살펴볼 수 있다. 고형일 외 공저,『신교육사회학』,(서울: 학지사 2004), p219~2211) 성직관‘교사란 소명으로 부여된 특수한 임무를 수행하는 선택받은 사람으로, 학생이나 학부모로부터 신뢰와 존경을 받고 있다’는 것이다. 교직이 주로 인간의 인격형성을 돕는 일을 담당하며 단순히 지식과 기능의 습득보다도 참다운 인격을 가진 인간을 형성해야 한다는 생각은 예로부터 이어지는 전통적인