[교양] [교양]부적응적 인간관계

인간이해 관점의 변화•초기에는 눈으로 드러난 행동에, 특정체계 안에서 개인 간 상호작용에서만 한정하여 인간행동에 관한 이해가 이루어짐•최근에는 개인의 무한한 능력과 다양한 체계수준의 환경 간 영향을 고려하여 인간행동 이해2. 사회 환경의 개념과 사회 환경 이해의 관점사회복지실천에서 사회 환경에 관한 이해가 중요한 이유.사회 환경은 인간행동에 영향을 미침사회복지사의 자원동원과도 밀접한 관계클라이언트의 삶과

인간행동과 사회환경』. 학지사 김동배• 권중돈. 1998. 『인간행동이론과 사회복지실천』. 학지사 김영호. 2002. “집단따돌림 청소년의 심리적 특성에 대한 자아심리학적 관점과 상담전략적          함의”. 대구대학교사회복지연구소. pp.1-29 연세사회복지실천연구회.2004. 『사회복지실천이론의 이해와 적용』. 나남출판. 최옥채• 박미은. 2002. 『인간행동과 사회환경』. 양서원. 허혜경• 김혜수 공저. 2002. 『청년발달심리학』.학지사 한국

인간의 영향력이다. (Tannenbaum, Wescher & Massarik, 1961)리더십이란 사람들이 의무감 때문이 아니라 스스로 하고 싶어서 자발적으로 순응하는 대인적(對人的) 관계이다.(Merton, 1969)리더십이란 기대와 상호작용 속에서 조직(structure)을 주도하고 형성 유지시키는 것이다. (Stogdill, 1974)리더십이란 부하들을 변화시키고, 성취할 수 있는 목표의 비전을 창조하고, 그 목표들을 성취할 수 있는 방법을 명확히 표명하는 것이다.(Bass, 1985 ; Tichy & Devanna, 1986)리더십이란

인간발달과 정신건강 아동기 - 청소년기들어가는 말Ⅰ. 아동기1. 아동기의 발달특성2. 아동기의 학교생활1)집단생활과 사회성의 발달2)교우관계의 발달3)학습문제4)아동과 교사관계3. 아동기의 정신건강1)유전적선천적 요인2)외인성 기질적 요인3)심리적 요인Ⅱ. 청소년기1. 청소년기의 신체발달1) 청소년기의 신체변화2) 인지발달3) 심리사회적발달2. 청소년기의 정서발달3. 청소년기의 사회적 발달1) 가족관계2) 학교생활3) 교우관계4)

관계형성3회기-적응적 행동과 부적응적 행동 및 자살에 관한 이해-성장 및 변화의 목표설정-1차 보내지 않는 편지쓰기(나를 서운하게 하였던 사람에게 감정을 표현하는 내용의 편지쓰기)집단상담집단토의 및 발표영화시청과 주제토의 상담도구 활용 및 활동4회기-감정표현 자기표현 훈련Ⅰ-지지적 관계형성-부적응적 행동에 대한 이해-영화 감상과 주제토의 및 발표(2)성장과 변화5회기-원가족과 자기분석-자신의 강점과 자원분석-2차