[독후감] 주요섭 `사랑손님과어머니`를 읽고

Ⅰ. 분석평가 및 재구성 가. 표지 - 대단원소단원 제목, 삽화 분석평가 및 재구성⑴ 대단원 제목 : ‘작품 속의 말하는 이’대단원의 제목은 단원에서 말하려는 주제를 포괄하고 있다. 이 단원에서는 작품 속 에서 들려지는 목소리의 주인공인 ‘말하는 이’에 대해 학습한다. ⑵ 소단원 제목 설명⑴ 나룻배와 행인⑵ 사랑손님과 어머니문학의 대표 장르인 시와 소설을 소단원으로 끌어 들였다. 이는 소단원의 구성에서 살펴볼 수 있듯이 작품속

를 포괄하고 있다. 이 단원에서는 작품 속 에서 들려지는 목소리의 주인공인 ‘말하는 이’에 대해 학습한다. ⑶ 소단원 제목 설명⑴ 나룻배와 행인⑵ 사랑손님과 어머니문학의 대표 장르 중 시와 소설을 소단원으로 구성하였다. 이는 소단원의 구성에서 살펴볼 수 있듯이, 작품속의 ‘말하는이’의 개념은 장르에 따라 그 서로 다름을 예고하는 기능을 지닌다. ⑷ 소단원의 차례만해 한용운의 시을 먼저 학습하고, 주요섭의 소설

를 읽고 사회적 약자, 소수자들의 인권 문제에 대해 깊이 고민함. 특히 이주 노동자 각자의 사연을 생생하고 친근하게 풀어놓아 그네들을 가깝게 느낄 수 있게 해준 ‘말해요 찬드라’의 감상문으로 교내 독후감 대회에서 우수상을 수상함.12. (1학기) ‘시간을 달리는 소녀(츠츠이 야스다카)’, ‘말할 수 없는 비밀(저우제룬)’, ‘조제와 호랑이와 물고기들(다나베 세이코)’, ‘반딧불이의 무덤(노사카 아키유키)’ 같은 영화화된 소설을 즐겨 읽음.

사랑에 주린 그는 만나는 사람에게마다 자기의 애정을 붓고, 또 그 사람에게서 자기에 대한 사랑을 요구하였다. 언제든 자기의 고독을 눈물로써 하소연하는 그였었다. 강진호 엮음, 『한국문단 이면사』, (깊은샘, 1999) 당시 19세의 소년이었던 도향은 아직 방황하는 소년기를 거치면서 느꼈던 고독감을 작품 속에서 드러낸 것이다. 도향의 초기작품에 대해서 자전적 소설이라고도 평가하기도 한다.나도향의 초기작품 중에서 가장 많이 거론되는 것은

를 ‘원(原)텍스트’라고 하고 원 텍스트와의 상호작용 속에 만들어진 소설을 ‘본(本)텍스트’라고 하자. 원 텍스트를 실체로 여긴다는 것은 원 텍스트가 소설 안에서 뿐만 아니라 독자들이 몸담고 있는 현실세계에도 실제로 존재한다는 것을 전제로 하거나, 원 텍스트가 실제로 존재한다는 것을 독자와 암묵적으로 약속한다는 것이다. 전자의 경우, 우리는 박형서의 「사랑방 손님과 어머니의 음란성 연구」를 읽을 때 주요섭의 「사랑방 손님과 어머