[방통대 과제] [방통대 경영학과 4학년 비영리조직경영론 D형] 대학이 가지고 있는 비영리조직으로서의 특징에 대해 설명하라.
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- 목차
-
[방통대 경영학과 4학년 비영리조직경영론 D형] 대학이 가지고 있는 비영리조직으로서의 특징에 대해 설명하라.
<목 차>
Ⅰ. 서언
Ⅱ. 본문
1. 비영리 단체의 개념
1) 비영리 단체의 개념
2) 비영리 단체의 구분
3) 비영리 단체의 목적
2. 대학의 개념
1) 대학의 유래
2) 대학의 본래적 기능
3. 대학의 중요성
4. 대학의 비영리 조직으로서의 특징
1) 학교법인
2) 교육 사업 면세
3) 예산 중심
4) 비영리 추구
5. 대학의 발전방향
1) 공정한 경쟁체제 마련
2) 교육의 자율성 확보
3) 대학과 지역사회의 연계
4) 대학의 자체적인 역량 강화
6. 비영리조직의 발전방향
1) 환경 변화 감지
2) 조직 재편성
3) 아웃소싱과 네트워크 활용
4) 상호이익 전략을 활용
5) 합리적인 인사관리
Ⅲ. 결언
<참고문헌>
- 본문내용
-
2. 대학의 개념
1) 대학의 유래
원래 대학이란 명칭은 'Universitus Literarum'이란 고등교육기관에 주어졌던 이름이다.
고등교육기관은 고대 희랍시기부터 있었는데 지속적인 사회 제도로서의 대학은 중세의 산물이다. 사회의 분화되고 문명이 발달하자 많은 사회 문제들이 발생하게 되었고 이 문제들을 해결하는데 있어서 그 동안 가정과 교회에서만 이루어졌던 교육이 한계에 다다르자 보다 탁월한 재능을 갖추고 무엇보다 참된 인격을 갖춘 지도자를 양성하기 위해 체계적인 교육기관의 필요성을 절감하게 되었습니다. 그리하여 생겨난 것이 바로 대학이다.
중세의 대표적 대학으로는 12, 13세기의 파리, 옥스포드, 케임브리지 대학이 있습니다. 이들의 주 연구 분야는 신학과 철학이었습니다. 그 후에 법학과 의학등도 연구하는 종합대학으로 발전하였으며 오늘날 대학의 모토가 되었다.
2) 대학의 본래적 기능
중세 대학의 뿌리는 두 가지였다. 하나는 학문적 뿌리이고 다른 하나는 신앙적인 뿌리이다. 먼저 신앙적인 뿌리를 살펴보면, 발전되어가는 문명 속에서 갈수록 부패하여가는 사회를 보면서 지각 있는 성직자들은 신적, 영적으로 참신하고 영향력 있는 신앙인과 목회자를 대학에서 키워서 그 시대의 양심의 등불이요, 정신적인 지주요, 어두움을 밝히고 부패를 막는 빛과 소금의 역할을 맡기고자 하였다. 모든 학생들은 기숙사에서 목사사감과 함께 생활하면서 그들의 삶의 근본 문제들에 대한 도움을 받을 수 있었다.
그 문제는 나는 누구인가? 나는 어떻게 살아야 할 것인가? 또한 무엇을 위해 살아야 하는가? 즉 인생의 존재의미와 목적에 대한 물음이었다. 그리고 학생들은 신앙 안에서 그들의 근본문제에 대한 해답을 얻을 수 있었다. 그리하여 그들은 분명한 삶의 가치관, 인생관, 세계관을 세웠고 훌륭한 인격을 갖춘 인재로 성장할 수 있었다. 그 좋은 예가 1636년에 세워진 미국의 하버드 대학입니다. 근면한 청교도들의 노력으로 생활이 안정되어가고 부해져 갈쯤 개척 조상들의 신앙의 순수성과 정신을 잃어버리는 것을 염려하였다. 그래서 그들은 성경에 기초한 가치관과 인생관을 함양한 지도자를 양성코자 하버드를 설립하였다. 실제로 수많은 미국의 저명한 인사들이 하버드를 통해 사회 곳곳에서 막대한 영향력을 끼쳐 미국을 강대국으로 만들었다. 그러나 후세의 대학에서 신앙교육을 소홀히 할 때 이들은 맛을 잃은 소금이 되어 타락한 나라가 되고 말았다.
- 참고문헌
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<참고문헌>
피터 드러커(1990) 비영리조직 경영, 한국경제
입법조사국(2003), 우리나라의 고등교육개혁안, 대한민국 국회 도서관
한국교원단체총연합회(2003.11.1), 대입제도 개선방안, 조선일보
한국교육법학회(2004), 교육의 자유와 대학의 자치, 대학출판사
유팔무(2001), 한국사회학연구, 제5집
조동일(2003), 우리 학문의 길, 지식산업사
한국교육학회교육사연구회(1993), 한국현대교육의 재평가, 집문당
강무섭(2000), 한국고등교육정책연구, 교학사
김종철(2005), 한국고등교육정책연구, 교육과학사
황한식, 한국 대학 발전의 기본 방향, 부산대
대학교육 http://magazine.kcue.or.kr/
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