[아동학] 미술치료

미술지도의 의의는 미술지도를 통해 스스로 표현의 변화과정을 보게 하여 눈과 손의 협응을 발달시키고 그림 그리기를 통해 학습에의 집중 시간을 늘인다든지 표현적인 훈련을 통해 치료자의 질문의 뜻을 이해하게 하고 과잉 행동을 감소하게 한다. 또한 그림 그리기를 통해 다른 치료의 학습에 기초 바탕을 이루어 주는데 도움을 줄 수 있으며 그림 지도 중에 얻게 되는 그림은 그들의 발달 상태를 측정하는 좋은 자료가 된다는 것이다.아동학의 정신

놀이치료- 방법과 이론분석- 사례연구- 효과분석=목차=1. 놀이의 특징2. 놀이치료 발달과정3. 놀이치료 방법4. 놀이치료 이론분석(1) 프로이트 이론분석(2) 에릭슨 이론분석5. 놀이치료 사례연구6. 놀이치료 효과분석1. 놀이의 특징첫째, 놀이는 외부로부터 동기화 되는 것이 아니고, 내재적인 것에 의해 동기화 된다. 자신을 위해서 하는 활동은 활동 그 자체에 쾌감이 있기 때문에 내재적으로 동기화된다. 아동은 외적 보상을 주어서 놀도록 하거

미술치료미술치료를 한마디로 정의한다는 것은 어렵다. 넓은 의미에서 미술로 번역한 경우에는 그림, 조소, 디자인, 서예, 공예 등 미술의 전 영역을 말하며 사실상 그림만을 의미하는 것은 아니다. 따라서 비언어적 매체로서 미술이 갖는 의미를 생각해볼 때 미술치료라 하는 것은 창조적인 행위를 통하여 자아를 드러내고 그 과정을 통하여 자아의 치료와 발전을 도모하는 것이라 할 수 있겠다.미술치료는 크게 과 라는 두 단어로 나누어

치료자의 도움으로 보호되고 안전한 관계가형성되어 있다면 아동은 모래상자를 꾸미면서 자신의 감정과 삶의 양식을 잘 이해하게 되고보다 효과적으로 치유된다.(2) 미술놀이치료미술치료란 치료자와의 관계 속에서 미술작업을 통하여 내면의 심리적 갈등과 어려움을완화시킴으로서 아동의 적응을 도와주는 접근방법이다. 미술치료에는 창작행위 자체가가지는 치유성이 있으며 미술활동은 아동의 저항심을 저하하여 치료관계를 성립하는 데도

아동학 전공자의 역할과 진로: 아동정책, 아동복지, 영유아보육 및 교육, 상담 및 치료목 차Ⅰ. 도입Ⅱ. 아동정책 1. 아동정책의 필요성2. 아동학 전공자의 역할3. 진로 분야Ⅲ. 아동복지1. 아동복지의 필요성2. 아동학 전공자의 역할과 진로 분야Ⅳ. 영유아 보육 및 교육1. 영유아 보육 및 교육의 필요성2. 아동학 전공자의 역할3. 진로 분야Ⅴ. 상담 및 치료1. 상담 및 치료의 필요성2. 아동학 전공자의 역할3. 진로 분야Ⅵ. 결론 : 아동학 전공자