[방통대 유아교육] 자아개념을 간단히 설명하고 유아의 자기조절을 기를 수 있는 활동계획 지도원리 포함 두개를 제시하고 구체적으로 설명하시오ok.

방통대 유아교육학과 2학년 유아사회교육 E형 자아개념을 간단히 설명하고 유아의 자기조절을 기를 수 있는 활동계획(지도원리 포함) 두 개를 제시하고 구체적으로 설명하시오. Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 자아개념2. 자아개념의 발달1) 영아기 2) 유아기3) 학령기3. 자아개념의 특성4. 유아의 자기조절1) 자기조절의 개념2) 자기조절 발달에 관한 이론3) 자기조절에 미치는 요소5. 유아자기조절 향상을 위한 활동계획1) 집단토론(1) 집단토론의 지

수 있다.2) 유아음악교육의 정의: 인간의 자연적인 특성 중 하나는 자기 자신을 표현하기 위해 음악을 사용하는 것으로 모든 인간은 음악적으로 의사 소통을 할 수 있는 가능성을 지니고 있으며 음악적인 경험에 대한 강한 욕구를 가지고 있으며 성장하면서 음악과 연결된 많은 기회를 갖게 된다.따라서 유아 음악 교육은 유아들에게 음악 그 자체가 만족감을 주고 즐거움을 주며 자연스럽게 유아의 생활과 음악이 친숙해지도록 해야 하며 다양한 활동

수 있는 지식의 가치를 강조했다.이러한 실용주의적 교육 관점에 따라 ‘김치’라는 주제로 교육 계획안을 작성하였다. ‘김치’는 우리나라의 상징이라고 볼 수 있는 음식이자 우리 생활에서 빠질 수 없는 음식이다. 여기서는 ‘김치’를 이론적으로 분석하고 파악하는 것이 아니라 실제로 접해보고 맛보고, 김치에 대해 더 알고 싶어 하는 마음이 생겨 스스로 활동을 계획하고 행하게 된다. 학습에 있어서 유아의 역할이 중요하고 활동 방법에 있어

수 없는 인간교육을 놀이가 수행함으로써 서로 조화를 이루며 건강한 인간으로 성장하게 한다. 4. 유아의 연령별 놀이 발달과 특징(1) 출생에서 1세 어린이* 유아가 ‘놀이를 한다’, 라고 말할 수 있는 시기는 생후 3개월이 지나서부터이다. * 유아는 자신의 목소리에 흥미를 보이며 소리에 대한 관심과 흥미를 보이는 소리탐색의 놀이를 한다. * 4개월이 지나면 자기 침대 뒤에 달려있는 놀잇감을 흔들고 만져보고 이리저리 움직이는 활동을 선호한다.

수 있다.2) 유아음악교육의 정의: 인간의 자연적인 특성 중 하나는 자기 자신을 표현하기 위해 음악을 사용하는 것으로 모든 인간은 음악적으로 의사 소통을 할 수 있는 가능성을 지니고 있으며 음악적인 경험에 대한 강한 욕구를 가지고 있으며 성장하면서 음악과 연결된 많은 기회를 갖게 된다.따라서 유아 음악 교육은 유아들에게 음악 그 자체가 만족감을 주고 즐거움을 주며 자연스럽게 유아의 생활과 음악이 친숙해지도록 해야 하며 다양한 활동