[방통대 행정학과] 우리나라에서의 작은 정부와 큰 정부 논란의 핵심을 정리하고 바람직한 논의의 방향을 논의함0k.

Donna Ashcraft 저, 손정락 역, 성격심리학 이론 워크북, 박영사, 2012.2. 한국방송통신대학교 편집부 저, 인간과심리 (2013-2), 한국방송통신대학교, 2012.3. 김원형 저, 인간과 심리학, 학지사, 2003.4. Ross D. Parke 저, 이민희 역, 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사, 2004.5. 강경미, 상담심리학의 이론과 실제, 대왕사, 2011.6. 김진규 저, 심리학개론, 학이당, 2010.7. 강영걸 저, 사회심리의 이해, 대구대학교출판부, 2008.8. 송명자 저, 발달심리학, 학지사, 2008.

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행정 체제와 학교운영 체제를 지탱하고 재생산해 주는 핵심적인 고리가 바로 교장 승진 제도이기 때문이다.교장제도의 개혁은, 지금까지의 교육청을 바라보면서 학교를 운영해 왔던 교장상이 아니라, 교사와 학부모, 학생들의 참여와 자치를 바탕으로 학교를 운영해 가는 학교장, 시대의 변화를 앞장서서 주도하는 학교장상과 역할을 정립하고, 그에 맞게 학교장 임용 제도를 근본적으로 혁신하는 방향으로 이루어져야 한다.2. 한국의 교장제도와 학

큰 문제가 발생할 것이라고 생각한다. 또한 분명 모든 아이들이 무상급식 대상자가 아님으로써 발생하는 무상급식을 받는 아이, 무상급식을 받지 않는 아이로 구분되어질까에 대한 걱정, 저소득층 아이들이 소외감과 거리감을 느낄 수 있기 때문에 아이들의 개인정보 보호를 철저하게 보장시켜 주거나 학급에서 대놓고 알리는 것이 아니라 가정에서만 알 수 있는 방안을 찾도록 해야 한다. 그렇게 된다면 모든 아이들을 대상으로 했을 때 보다 저소득층

행정조직이 필요 없다. 현재의 2실 4국 1심의관 6담당관 21과를 축소하여 1개 국 정도로 축소한다. 그리하여 교육의 외부효과가 큰 초등교육만을 담당하게 한다. 그리고 일체의 교육과정 수립, 교사임용, 임금체계 등 교육과 관련된 일체의 결정권을 교육의 주체인 학교와 학부모가 그 결정권을 갖게 한다. 관치교육을 청산하기 위해서는 그것을 담당하는 행정부서를 정리하는 것이 중요하다. 또한 학교교육이 사적 교육제도로 바뀌기 때문에 지금과 같은