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[교과교육론] 대학수학능력시험 언어 영역 듣기 평가 문제점과 개선방향
듣기 평가,그 본질을 잘 수행하고 있는가? -대학수학능력시험 언어 영역 듣기 평가를 중심으로 목차ⅡⅢⅣⅤⅥⅦ*Ⅰ목차Ⅰ. 서론 Ⅱ. 듣기 능력 Ⅲ. 듣기 평가의 본질과 목표 Ⅳ. 대학능력시험 언어 영역 듣기 평가 분석 Ⅴ. 듣기 평가의 문제점 Ⅵ. 개선방향Ⅶ. 결론 * 참고문헌
23페이지 | 1,800원 | 2011.12.05
[교과교육론] 대학수학능력시험 언어 영역 듣기 평가 문제점과 개선방향
평가의 목표 Ⅳ. 대학능력시험 언어 영역 듣기 평가 분석 1. 담화 유형 별 분석 2. 평가 요소 별 분석 3. 교육과정과의 연계성 Ⅴ. 듣기 평가의 문제점 Ⅵ. 개선방향 Ⅶ. 결론 * 참고문헌 Ⅰ. 서론1. 연구주제‘대학수학능력시험 언어 영역 듣기 평가로 듣기 평가의 본질을 잘 수행하고 있는가?’2.
19페이지 | 1,700원 | 2011.12.05
[학교생활지도]학교생활지도의 의의,기본방향,영역별내용, 학교생활지도의 언어지도,이성교제지도,대입수능지도, 학교생활지도의 문제점,개선과제
수록 이성교제로 인한 일탈행동이 적다. 따라서 이성교제를 위한 교제 방법 자체를 위한 지도 못지않게, 개인의 삶과 미래, 자존감을 높이며, 건강한 가정생활을 하도록 돕는 일이 중요하다. Ⅷ. 학교생활지도의 대입수능지도1. 대학수학능력(고교입시)시험 전후 예상되는 문제점대학수학능력(고교입
20페이지 | 7,500원 | 2011.05.18
[수학능력시험][수능시험][언어영역]수학능력시험(수능시험) 언어영역 인문분야,언어학분야,과학분야, 수학능력시험(수능시험) 언어영역 학습방법
수능시험) 언어영역의 인문분야와 언어학분야, 수학능력시험(수능시험) 언어영역의 과학분야, 수학능력시험(수능시험) 언어영역의 학습방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학능력시험(수능시험) 언어영역의 교육방송Ⅲ. 수학능력시험(수능시험) 언어영역의 인문분야1. 출제 경향2. 평가 요소3. 발문 유형4. 학
12페이지 | 5,000원 | 2011.06.21