[근현대사] 미군철수에 대하여

미군의 융단폭격에 의해 발생했다고 한다. 숫적으로만 따지고 보면 융단폭격에 의한 대규모 살상이 더 참혹한 것이겠지만, 얼굴을 마주하지 않았던 대량학살보다 근거리에서의 민간인 처형이 우리에겐 더 큰 충격을 줄 수밖에 없다. ‘용병’이라는 부끄러운 위치가 민간인 학살이라는 부끄러운 역사를 낳은 것이다. 정부는 이런 우리의 잘못된 역사를 밝혀서 교훈으로 삼아야 하는 용기를 가져야 한다. 일본정부가 일본의 2차 대전 중 죄과를 학생들에

대하여는 국제법과 조약에 정한 바에 의하여 그 지위를 보장한다.제 6조 ① 공무원은 국민전체에 대한 봉사자이며, 국민에 대하여 책임을 진다.② 공무원의 신분과 정치적 중립성은 법률이 정하는 바에 의하여 보장된다.제 7조 ① 정당의 설립은 자유이며, 복수정당제는 보장된다.② 정당은 그 조직과 활동이 민주적이어야 하며, 국민의 정치적 의사형성에 참여하는 데 필요한 조직을 가져야 한다.③ 정당은 법률이 정하는 바에 의하여 국가의 보호

근현대사까지 우리 역사 전체로 확대 되었으면 한다. 역사를 되돌아보는 것은 미래를 설계하면서, 미래에 다시 과거의 실수를 되풀이하지 않으려는데 큰 의미가 있기 때문이다.통일 문제에 대해서는 솔직히 지금 당장 통일을 하기에는 무리가 있다. 우리 민족의 최대 숙원이기 때문에 빨리 하기보다는 시간을 가지고 정말 꾸준히 노력하고, 준비해야 할 것이다. 우선 문화적 교류를 통해 남북한의 이질감을 좁히고, 그리고 나서는 경제적 교류를 해야

미군정의 실시와 함께 식민지 교육 체제가 무너지고 미국식 교육이 도입되었다. 이 때 6․3․3․4제의 학제를 근간으로 하는 교육 제도가 마련되었고, 홍익인간의 교육 이념이 채택되었다.이승만 정부 때에는 초․중등 학교와 대학의 증설로 교육이 양적으로 확대되었으나 6․25 전쟁으로 인하여 교육 환경은 매우 열악해졌다. 전쟁 기간 동안 교육은 멸공 통일의 신념을 길러 안보 의식을 고취하는 데 중점을 두었다.4․19 혁명 이후에는 교육의 정치적

수 있다.참고문헌◉ 김성보, 탈중심의 세계사 인식과 한국근현대사 성찰, 한국역사연구회, 2007◉ 김성보, 내재적 발전과 국제적 소통의 관점에서 본 한국근현대사, 연세대학교 국학연구원, 2009◉ 박찬승, 한국 근현대사를 읽는다, 경인문화사, 2010◉ 성기현, 한국 근현대사 선택과목의 교수학습 실태와 개선 방안, 고려대학교, 2005◉ 윤희면, 고종대의 서원 철폐와 양반 유림의 대응, 한국근현대사학회, 1999◉ 최준, 시일야방성대곡, 신태양사, 1975