[청각언어장애아 교육] 청각장애 관련기기

장애의 원인4. 시각장애아동의 발달 및 특성1) 시각 : 학습된 과정2) 시각장애아동의 인지 발달과 특성5. 시각장애아동 교육1) 교과지도2) 잔존시력의 활용3) 점자4) 감각훈련5) 보행훈련6) 일상생활훈련6. 시각장애 공학1) 맹인을 위한 공학2) 저시력인을 위한 공학7. 시각장애아동 교육의 시사점Ⅵ. 청각장애아동의 교육1. 정의 및 분류1) 정의2) 분류2. 원인3. 출현율4. 발견1) 조기발견2) 청력검사5. 발달특성1) 언어발달2) 인지발달3) 청각장

장애아동의 조기교육, 청각장애아동의 통합교육, 청각장애아동의 치료교육, 청각장애아동의 예절교육, 청각장애아동의 교육기기 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 청각장애아동의 개념Ⅲ. 청각장애아동의 분류1. 청력손실정도에 따른 분류2. 청력형에 따른 분류3. 청력손실시기에 따른 분류4. 원인에 따른 분류5. 장애부위에 따른 분류Ⅳ. 청각장애아동의 출현율Ⅴ. 청각장애아동의 원인Ⅵ. 청각장애아동의 조기교육1. 조기 교육의 방향2. 청각장애 유아의 언어

장애아동(특수아동)의 정의, 분류, 특성 및 언어장애아동의 교육, 시각장애아동의 교육, 정신지체장애아동의 교육, 정서장애아동의 교육, 학습장애아동의 교육 그리고 장애아동교육(특수교육)의 문제점, 과제, 대책 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 장애아동(특수아동)의 정의Ⅲ. 장애아동(특수아동)의 분류와 특성1. 시각장애2. 청각장애3. 정신지체4. 지체부자유5. 정서장애6. 언어장애7. 학습장애8. 자폐(Autism)9. 과잉행동(ADHD)․주의집중장애Ⅳ. 언어장애아동의

관련사항3) 채용관련 사항4) 직업교육 관련사항5) 임금 및 승진 관련사항6) 인사노무관리 관련사항7) 이직 관련사항8) 고용촉진 대책에 관한사항3. 학습과 언어훈련 4. 청각장애안의 사회화에 있어서 언어의 역할1) 사회적 정응과 개인적 적응2) 청각장애와 가족관례 3) 직업에의 적응5 청각장애의 판별6 자폐증 정신지체와의 판별7 수반될수 있는 정서적 문제1) 청각장애인 아동의 지도 2) 부모의 태도 8. 선직국의 청각장애인용 통신기기 및 관련

교육 활동과 관련된 프로그램을 작성하기 위해서는 다소의 특별한 대책이 필요한 유아이다. 장애유아에 대한 분류는 연구자에 따라 다소 다르게 나타나지만 대체적인 경향은 유사하다. 첫째, 지적으로 우수하거나 지체된 유아로서 여기에는 정신지체아, 학습장애아, 영재아가 포함된다. 둘째, 의사소통 능력의 차이를 지닌 유아로서 주로 언어장애아가 포함된다.셋째, 감각능력의 차이를 지닌 유아로서 시각 장애와 청각장애아가 포함된다. 넷째, 행