[교육사회] 교육과 계층화

계층의 대물림 현상- 교육을 중심으로-§ 목차Ⅰ.서론1. 문제 제기 (1) 교육의 계층화 현상 (2) 교육 문제에 대한 기존 접근 방식의 문제 2. 선행연구 (1) 교육사회학에 관한 기존 학설의 검토 (2) 교육관련 선행연구 Ⅱ. 본론1. 조사방법 및 대상 2. 가설 설정 및 변수 설명 3. 계층 대물림 현상 : 교육의 계층화 현상 4. 계층에 따른 교육의식, 교육비의 차이 1) 계층에 따른 교육의식 2)계층에 따른 교육비 지출 수준 3)교육비, 교육의식과 자녀(본인)의

학교에서는 무엇을 가르치고 있는가?♤ 목 차 ♤1. “교육과정”이란?2. “전통적 지식관”에서의 교육내용3. “신교육사회학”에서의 교육내용4. 권력과 지식의 계층화5. 교육 내용의 사회적 측면의 다양성6. 우리에게 필요한 교육과정※ 외국의 선진사례1) “교육과정”이란?• “학교에서 학습자들이 배워야 하는 내용들의 조직”• 즉, 학교에서 가르치기 위하여 의도적으로 계획된 교과목 자체와, 그 각 교과목을 구성 하고 있는 지식이 체

문화전달이론이 안고 있는 문제점에 대해 논하시오Ⅰ. 서론미국을 무대로 갈등이론이 전개되던 1970년대에 영국에서는 새로운 형태의 교육사회학이 대두되었는데 이를 `신교육사회학`이라 부른다. 고버트에 의해 불리어지기 시작한 `신`교육사회학은 이름 그대로 새로운 학문적 패러다임의 등장을 의미했다. 거시적 접근을 한 종래의 교육사회학은 학교교육과 사회와의 관계를 파악하는 데 있어 과정이 생략된 투입-산출 모형에 의존하였기 때문에 학

교육과정사회학 학교에서 가르치는 지식과, 가르치는 과정을 사회학적으로탐구하는 것으로 1970년대 초 영국에서 등장한 “교육과정교육사회학”에서 비롯됨*호어 Hoare – 교육에서의 불평등은 교육제도에만 기인하는것이 아니라, 교사와 학생의 상호작용, 학교교육과정과 내적 과정도 불평등을 일으키는요소라는 것이다.교육과정의 사회적 성격1. 교육과정사회학 *영 Young – 지식은 사회적 구성물이다.지식의 계층화교육과정

교육과정사회적 불평등 초래1. 교육과정사회학교육과정사회학이란?학교에서 가르치는 지식과 가르치는 과정을 사회적으로 탐구하는 학문교육과정 탐구의 이유?주요 학자들영, 번스타인, 이글스톤, 보르되, 애플1. 교육과정사회학영(Young)교육제도 속에서 지식도 선발 되므로 사회학적 탐구의 대상으로 삼아야 한다고 주장함.선택적 지식 교육의 과정이 학교 밖의 권력구조와 어떻게 관련되어 있는가를 밝히려고 하였음.지식의 계층화와 사회