[학습장애] 의사소통과 학습장애 분석 및 치료와 예방

치료적 접근과 개입, 지도의 필요성이 강조되는 계기가 되었다.(2) 급격한 사회변화와 부적응 아동 및 청소년의 증가급속한 경제성장과 산업화는 인구의 도시집중화, 핵가족화, 여성취업의 증가 그리고 빈부의 격차를 가속화 하고 있다. 또한 정보화의 질과 양이 증가하면서 세대 간의 갈등과 의사소통수단의 변화 그리고 새로운 형태의 지식 전달이라는 문제점이 나타났다. 이러한 급격한 사회변화는 부모가 자녀를 양육하는 태도와 방법에 반영되어

및 보육- 청소년 대상 프로그램 : 공부방 및 도서관 운영(학습 및 독서지도 포함), 사회성 향상, 감성교육, 심성발달 프로그램, 진로탐색 및 지도, 학교사회사업다. 가정문제 해결․치료사업○ 문제가 발생한 가족에 대한 진단․치료․사회복귀 지원사업- 신체적 장애 관련 프로그램 : 장애아동 조기교육, 음악․놀이․미술 등 특수치료, 장애인 사회적응 프로그램 등- 정신적 장애 관련 프로그램 : 정신보건서비스, 알콜 및 약물중독 치료, 정신장애인

학습의 과정에 장애요인이 되는 문제를 해결하고 모든 학생들의 학습에 대한 잠재능력을 최대화시키기 위하여 가정과 학교, 지역사회의 상호작용을 촉진시키는 사회복지의 한 실천영역이다(Skidmore, Thackeray & Farley, 1988:178; Winer & Maluccio, 1988:210). 사회복지 전문직의 전반적인 목적이 삶의 질 향상에 있다면, 학교사회복지는 학교의 중심적인 목적 즉, 아동 ․ 청소년이 자신감을 갖고, 문제해결, 의사결정 및 변화에 적응할 수 있는 능력을 배양하고, 자신

장애는 아동기의 행동이나 심리, 정서적인 장애와 더불어 아동기 발달과 적응에 많은 문제를 야기 시키기 때문에 적기에 발견하여 도움을 준다면, 예방과 아동의 생활이나 진로를 위한 교육의 효과가 크다고 한다. 그러므로, 평소 발달장애를 포함하여 아동기에 많이 볼 수 있는 몇몇 장애에 대해 알고 있다면, 아동의 이해에 많은 도움이 되리라 생각한다. 발달장애의 종류에는 정신지체, 학습장애, 의사소통 장애, 전반적 발달장애, 주의력 결핍 및 파

장애(1) 정신지체(2) 학습장애(3) 운동기술장애(4) 의사소통장애(5) 광범위성 발달장애(6) 반응성 애착장애2) 행동장애(1) 주의력결핍 및 파괴적 행동장애(2) 적대장애(3) 행위장애3) 정서장애(1) 불안장애(2) 우울장애(3) 선택적 함구증4) 신체장애(1) 틱장애(2) 수면장애(3) 식사장애(4) 배설장애(5) 신체화 통증장애3. 치료계획III. 치료과정1. 초기 단계2. 중기 단계1) 제안하기2) 정보주기3) 해석하기4) 질문하기5) 임시적 가설 및 분석6) 자기노