[청소년교육개론] 청소년 외모지상주의

청소년은 성인기에 요구되는 여러 가지 사회의 요구와 역할 변화를 거치게 된다. 이 단계의 가장 중요한 단계는 자아정체감이다. 자아의식이 수립되면서 자기와 타인의 구별이 이루어지고 자기가 갖고 있는 여러 가지 역할을 하나로 통합하면서 자기의 정체에 대한 자각이 생겨난다. 또한 가족, 학교, 교우집단 및 사회생활에서의 자기의 역할과 지위에 대한 인식이 발달한다. 6단계 : 친밀감 대 고립감 성인생활이 시작되는 시기로 대인관계, 집단이나

관계 속의 현대 청소년 문제 - 대화주의적 대안을 중심으로 - 목차 -Ⅰ서론A 문제제기B 연구 문제 및 연구 방법Ⅱ본론A 청소년의 이해1. 청소년의 개념2. 인지적 특성3. 사회적 특성4. 문화적 특성B 가정과 청소년1. 사회의 변화에 따른 가정교육의 문제점2. 가정환경과 청소년의 문제 3. 부모들의 문제C 학교와 청소년1. 오늘날 교육에서의 문제점2. 오늘날 학교에서의 청소년 문제D 대중매체와 청소년1. 대중매체의 주요기능2. 청소년 문제에

청소년들 가운데 집단 따돌림을 완전히 예방하지는 못하더라도, 부모와 학교･교사 모두 사전에 관심을 가지고 자녀 또는 학생들을 돌본다면, 집단 따돌림의 빈도와 정도를 상당히 줄일 수는 있을 것이다.예방에 최선을 다하더라도 집단 따돌림은 여전히 발생할 수 있다. 중요한 것은 이를 신속히 발견하여, 대처하는 것이다. 집단 따돌림을 신속히 발견하느냐의 관건도 주변의 관심에 달려 있다. 이 역시 부모･교사의 관심과 애정인 것이다. 발견한

외모지상주의와 2000년대의 외모지상주의는 형성배경의 차이점이 있다. 1990년대의 외모지상주의는 용모단정, 현모양처와 같은 것을 지향한 것과는 달리 2000년대의 외모지상주의는 외모를 우선시 하고 개인주의적인 성격이 강하다. 2000년대에는 거의 모든 지역에 인터넷과 디지털카메라, 폰 카메라 등 여러 기계들이 보급으로 인해 개인주의 특성을 가진 10대 청소년들이 자신들의 모습을 개인 홈페이지에 올려 얼굴이 잘생겼다는 소위 얼짱문화가 형성

교육을 통한 보호방법이 전개되었다(고아원, 전문교육시설, 소년교정원, 맹인학교, 허약아시설 등)1895년에는 아동노동법이 제정되어 근로청소년들에 대한 복지정책이 마련되었다. 미국의 아동복지 사업의 체계가 확립된 것은 1935년 사회보장법(social securtiy act)제정 이후이다. 출처: 아동청소년복지론 표갑수 지음 나남출판1). 한국 아동복지 발달 역사  전통사회에서의 아동에 대한 관심은 대를 잇기 위한 하나의 수단이라고 해도 과언이 아니다. 동양