[독후감] 자전거도둑을 읽고

독후감을 쓰려고 재미있는 책을 찾던 도중에 제목 앞에 문구가 눈에 들어왔다. 그 문구는 서커스 ‘소년과 코끼리의 우정 이야기’라는 문구이다. 코끼리와 소년의 우정이라니 말도 않되 하면서 이 책을 읽게 되었다. 내가 보기에는 이 책은 말 그대로 코끼리와 소년의 우정이야기이다. 나는 강아지와 우정을 나누어 보았다. 하지만 어렸을 때 이다. 지금은 귀엽고 예쁜 나의 소중한 강아지이지만 어렸을 때처럼은 우정을 나누지 못 한다. 이 책 중에서

읽고 나선 내가 내일 당장 죽을 지도 모른다는 사실을 마음 가운데에 새겨놓고 살자. 이것이 이 책을 읽고 난 뒤 후회하고 싶지 않은 사람들에게 추천해주는 가장 덜 후회하는 방법이다.나는 신기한 물질을 만들고 싶다나는 진로가 신소재 쪽이다, 언제부터였는지는 잘 모르겠지만, 옛날부터 뭔가 새로운 것을 개발한다는 것에 흥미를 느꼈기 때문인 것 같다. 21세기 우리주변에는 많은 물질들이 넘쳐난다. 불과 몇 년 전만해도 매우 획기적이고 신기할

자전거 도둑 동백꽃 하늘은 맑건만 기억 속의 들꽃 동물농장 사랑방 손님과 어머니 흑설공주 이야기 홍길동전 몽실언니 어린왕자 찰리와 초콜릿공장 - 원서 (CharlieAndTheChocolateFactory)한글+영문번역마틸다 - 원서 (Matilda)한글+영문번역 16 - 황순원황순원의 를 읽고서 문득 느낀 점은 “소년이 소녀를 좋아하기

읽고 소감을 적는 활동이다. 과연 이것이 갈등의 해결과정에 따른 심리변화를 알기 위한 활동으로 필요한 활동일까? 아니라고 생각한다. 학습자에게 목표를 달성하기 위한 활동으로 적합하지 않다. 단순한 내용이해와 독후감에 불과하다.2(88쪽)인물 관계도 안에 각 인물들의 특징을 적어 보자.→ 갈등을 이해하고 주인공을 파악하기에 좋은 활동이다. 그리고 주인공을 제외한 다른 인물들의 공간에는 내용이 조금은 적혀 있어 학습자가 파악하기에

자전거, 우리집 강아지(고양이), 내 운동화, 책가방, 필통, 머리핀, 내 친구, 요즘 내가 하는 일, 우리 선생님, 우리 학교, 내가 아끼는 물건, 놀이- 달팽이, 뼈다귀, 진다리, 경찰도둑, 공기, 오징어, 고누, 여의봉참고문헌* 김영목(1993), 초등학교 서예 지도에 관한 연구, 한남대교육대학원 논문* 김희자(1998), 초등학교 어린이의 동시 지도 연구, 군산대 교육대학원* 박광남(1996), 초등학교 동시 지도에 관한 연구, 목포대 석사학위* 박상준(1997), 글쓰기 이