MIND MAPPING 마인드 맵핑

마인드맵이 다른 나머지보다 화려하고 3차원적이고 상상력이 풍부하고 논리적인 연상결합을 일으키고 아름다워야 한다는 것을 의미합니다. 이것은 자신의 모든 정신적 기술을 부단히 개발하고 정련시킬 수 있으며 창조나 커뮤니케이션을 위해 사용 하고자 하는 마인드맵을 만들어 낼 수 있습니다. 또한 자신에게 알맞게 개인화시킨 마인드맵 일수록 받아들 이는 정보를 더욱 쉽게 기억할 수 있습니다. 마인드 맵(Mind map)의 작성법작성시 세부규칙도

마인드맵은 여행계획, 일정관리, 의사결정, 브레인스토밍, 노트정리, 보고서작성 등 창의적인 두뇌활동이 필요한 모든 분야에서 활용할 수 있다. 또한 개인은 물론 회사, 학교, 단체의 팀에서도 함께 사용할 수 있다.복잡하고 어지러운 작업들이 마인드맵을 통해 한 눈에 숲과 나무를 동시에 볼 수 있게 된다.3)마인드맵의 필수구성요소마인드맵이라고 무조건 가지만 쳐 나가다 보면 효율적인 마인드맵핑을 할 수가 없을 것이다 마인드맵에도 꼭 필요한

마인드맵으로 나타내면 간단해진다. 책 전체의 흐름을 파악하기도 쉽다.Ⅵ. 마인드맵의 지도방법① 지도 교사는 교과서의 해당 단원에서 학생들이 학습해야 할 주요 개념을 먼 저 분석한다. 그리고 이러한 개념들을 이해하기 위해 반드시 필요한 핵심적인 사실이나 단어를 확인한다. ② 지도 교사는 주요 개념과 핵심 단어들 사이의 관계를 보여주고 서로를 연결해 주는 의미지도(mind map)를 조직한다. 이 경우, 학생들이 좀더 생생하게 기억을 할 수 있

마인드맵의 사례1. 그룹 마인드맵혼자서 공부하는 것보다는 2명 혹은 그룹으로 공부하는 것이 훨씬 더 효과적이고, 조용히 공부하는 것보다는 공부하고 있는 내용에 대해 적극적으로 말로 표현하는 것이 정보처리과정에서 더 능률적인 결과를 초래하고 회상능력의 향상을 가져온다. 2. 그룹 마인드맵핑의 주요 7단계1) 주제를 정하는 단계분명하고 정확하게 정보를 제공2) 개인적 브레인스토밍 단계빠른 속도로 마인드맵을 작성, 재구성, 수정작업

mind map기법을 사용할 수 있는 자료를 교과서에 도입함을 요망한다.2. work book형태 포트폴리오(portfolio)중심의 평가평가가 학생 개개인의 소질과 능력 그리고 필요에 부응하기 위해서는 평가목표 역시 개별화되어야 한다. 평가가 횡적인 단면이나 일회성의 성격을 탈피하고 종적으로 연결된 지속적 행동의 변화를 꾀하기 위해서는 공간적, 시간적 확장을 할 수 있는 portfolio유형의 평가가 가장 훌륭한 대안중 하나일 것이다. 특별한 목적을 갖고 별도의 por