다문화 가정에서의 사회화

다문화가정이 크게 증가하고 있다. 이러한 다문화 사회로의 변화로 지난해 결혼한 국민 8쌍 가운데 1쌍이 국제결혼을 할 만큼 국제결혼이 늘어나면서 다양하고 복잡한 문제가 나타나기 시작했다. 이러한 다문화 양상은 그 동안 단일 민족, 단일 혈통의 문화 속에서 사회화가 되어온 우리사회에서 문화 정체성의 유지와 타문화에 대한 입장 정립과 같은 새로운 문제들을 제기하고 있다. 자신이 살아온 삶의 경험과 모국에서 취득된 문화 습성 등은 한국

다문화가정 자녀 교육지원 대책”을 마련하였고 후속적으로 2007년 6월 5일 “다문화가정 자녀 교육 지원계획”을 발표하였다. 다양한 사회 구성원이 조화롭게 공존하는 다문화 사회가 형성되기 위해서는 다문화 가족 자녀 세대를 위한 적절한 교육적 지원이 필요하며 이들을 수용하는 주변인들의 태도에 대한 교육도 절실히 요구된다. 학교 교육은 중요한 공식적 사회화(문화화) 과정임을 주지할 때, 다문화가족 자녀들이 적절한 교육을 받고 있는지,

다문화가정 자녀 교육지원 대책”을 마련하였고 후속적으로 2007년 6월 5일 “다문화가정 자녀 교육 지원계획”을 발표하였다. 다양한 사회 구성원이 조화롭게 공존하는 다문화 사회가 형성되기 위해서는 다문화 가족 자녀 세대를 위한 적절한 교육적 지원이 필요하며 이들을 수용하는 주변인들의 태도에 대한 교육도 절실히 요구된다. 학교 교육은 중요한 공식적 사회화(문화화) 과정임을 주지할 때, 다문화가족 자녀들이 적절한 교육을 받고 있는지,

가정 미취학 아동의 사회화를 위한 ‘어깨동무 교실’2) 목적 : 다문화가정의 아동들에게 이 프로그램을 제공하여 언어 기능을 향상시키고, 이로 인한 사고체계 발달을 통해 정체성확립에 도움이 되도록 한다.3) 목표① 정체성 확립을 도모하는 다양한 레크리에이션을 통하여 다문화 아동들의 정체성 확립을 지지한다. 또한 또래들과의 자연스러운 교우관계를 조성하여 사회성을 향상시킨다. ② 전문적인 한국어 수업을 통하여 다문화 아동들의 의사

다문화가정 자녀 교육지원 대책”을 마련하였고 후속적으로 2007년 6월 5일 “다문화가정 자녀 교육 지원계획”을 발표하였다. 다양한 사회 구성원이 조화롭게 공존하는 다문화 사회가 형성되기 위해서는 다문화 가족 자녀 세대를 위한 적절한 교육적 지원이 필요하며 이들을 수용하는 주변인들의 태도에 대한 교육도 절실히 요구된다. 학교 교육은 중요한 공식적 사회화(문화화) 과정임을 주지할 때, 다문화가족 자녀들이 적절한 교육을 받고 있는지,