[교육] 영화와 교육학(영상문화의 특성)

특성의 변화라는 측면에서제7차 국어과 교육 과정 개발을 위한 기초 연구로 제시된 자료에 의하면 학생들의 국어과 선호도가 낮은 것으로 나타나 있다. 거기에는 다양한 이유가 있겠지만, 본질적인 이유 중 하나는 학습자의 특성이 변하였다는 것을 들 수 있겠다. 문자보다는 영상에 더 익숙한 청소년들의 특성은 과거와는 다른 양상을 보인다. 문자문화가 요구했던 논리적, 객관적, 추상적, 선형적 사고와는 달리 영상문화에 익숙한 아동들의 감각적,

특성의 변화라는 측면에서제7차 국어과 교육 과정 개발을 위한 기초 연구로 제시된 자료에 의하면 학생들의 국어과 선호도가 낮은 것으로 나타나 있다. 거기에는 다양한 이유가 있겠지만, 본질적인 이유 중 하나는 학습자의 특성이 변하였다는 것을 들 수 있겠다. 문자보다는 영상에 더 익숙한 청소년들의 특성은 과거와는 다른 양상을 보인다. 문자문화가 요구했던 논리적, 객관적, 추상적, 선형적 사고와는 달리 영상문화에 익숙한 아동들의 감각적,

문화 등 사회현상으로부터 영향을 받으며, 또 그들에게 영향을 줄 수 있다는 주장이 강력하게 나타나자 교육과 사회를 서로 관련시켜 연구하는 것이 바람직하다고 보는 여러 분야 학자들이 교육현상을 새로운 시각으로 연구하는 계기가 되었다. 교육을 사회와 별개의 것으로 생각하여 교육에 미치는 사회의 영향을 간과하거나, 반대로 교육을 사회적인 상황에 완전히 종속시키는 것으로 생각하여 교육의 자주성을 무시하면 안된다.교육학과 사회학⊙

교육에서는 적극적으로 인식하며 다루어 나가야 한다. 중등교육에서 미술교육의 역할은 변화하는 자연과 사회가 만들어내는 세계를 아이들에게 시각매체로 읽게 하는(관찰하고, 발견하고, 이해하는) 연습이며, 아이들의 시각표현 능력을 기르도록 돕는 활동이다. 이러한 미술교육의 목표는 미술전문가 육성이 아니라 문화적 소양을 지닌 일반 시민을 기르기 위한 것에 닿아 있어, 미술교육이 제대로 이루어진다면 사람들의 문화적 소양이 높아져, 한

교육과정 ‘국어’ 과, 그 하위 영역 중에서도 ‘문학’이라는 영역의 실제구현인 중⋅고등학교 ‘국어’, ‘문학’ 교과서들을 살펴보면 그 비중이 다른 갈래에 비해 매우 낮음을 알 수 있었다. 또한 그동안 행해진 연구를 보아도 그 성과가 타 분야에 비해 상당히 부족함을 알 수 있었다. 정혜승, 「국어교과서 연구의 회고와 전망」, 박영순 편『21세기 국어교육학의 현황과 과제』, 한국문화사, 2002, p. 259도한 7차 교육과정이 시행된 지 그리 많은 시